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徐艳红 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):102-104
学生的学习方式一直是教育界研究的热点问题,学生的学习方式不仅会影响学生的学习成绩。还会对学生的性格产生一定的影响。文章从学习方式的改变入手,通过与传统的竞争学习方式相比,论述合作学习在小学生性格培养方面产生的正面效应。 相似文献
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<正>英语作为一种交际的语言,句子表面上看起来可能杂乱无章,让人无从下手。但我们究其实质可以发现,无论是简单句、并列句、复合句还是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,归根结底都是在简单句肯定形式的基础上,通过一定变换规则演变而来。因此,英语句型入门训练,必须揭示其构成规律与演绎方法。一、要展示句型的直观性直观性是利用实物、图片、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的教学手段。在适当的时候,教师采用直观教学能起到"催化剂"的作用。利用直观教学,不但可以吸引学生的注意力,还可以使他们积极参与并且识记。例如:在教学 相似文献
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徐艳红 《北京教育(高教版)》2013,(9)
我们将学校取名为"青葵园",寓意师生就像是葵菜、葵花,在阳光雨露滋润下快乐地成长."青葵园"就是要引导全校师生珍惜时光,积极进取,和谐发展.
葵园教师团队文化的打造
在"凝聚彰显智慧、激情点燃梦想、和谐成就未来"思想的指引下,为了更快地促进教师的专业成长,我们进行了"葵园教师文化"的挖掘与梳理.经过前期的广泛调研、问卷调查、征求意见、梳理归纳,最终把数据统计向教师发布,使全体教师达成共识,形成了学校教师文化:敬业爱生、博学儒雅、包容合作、锐意进取、激情诗意. 相似文献
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徐艳红 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):112-116
本文以2011年5-10月内蒙古地区MODIS卫星的MYD13Q1-NDVI数据为数据源,利用ENVI平台,计算了旬植被长势状态指数与年植被长势变化幅度指数,在此基础上,借助ArcGIS平台,对其分了等级,最终通过数学统计方法对内蒙古地区植被长势年内变化特征进行了分析。研究结果表明:1)各旬同等级植被长势状态在年内具明显的阶段性特征:第9-14旬(5-7月)植被长势Ⅰ级较快上升,而第14-20旬(7-10月)逐渐下降;除第9-10旬植被长势Ⅱ级较快上升外,其余的缓慢波动;第9-10旬植被长势Ⅲ级较快上升,而第10-12旬逐渐下降,又第12-20旬逐渐上升;第9-14旬植被长势Ⅳ与Ⅴ级逐渐下降,而第14-20旬逐渐上升;除第9-11旬植被长势Ⅵ级较快下降外,其余的缓慢波动。2)各旬植被长势综合状态在年内具明显的时间差异性特征:第9-14旬植被长势综合状态越来越好,而第14-20旬越来越差,其中第14旬(7月下旬)其达到最佳。3)年内植被长势变化幅度以Ⅰ与Ⅳ级为主,具空间差异性特征:Ⅰ级主要分布在内蒙古中西部的中部地区、中东部的东北地区、东部的西北地区;Ⅱ与Ⅲ级主要分布在内蒙古西部以东地区;Ⅳ级主要分布在内蒙古在内蒙古东、西部之间;Ⅴ级主要分布在内蒙古西部的东南地区和中西部的北部地区;Ⅵ级主要分布在内蒙古西部地区。 相似文献
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随着新课改的逐步深入,不仅为高中数学教学带来了新的教学方法与教学理念,也为高中数学老师转变教学观念以适应新教改的需要指明了方向。新的课程改革与以往的课程改革相比,首次确定了学生在高中数学教学中的主体地位,要求在高中数学教学中要积极引导学生的学习积极性,培养学生的独立思考能力、数学思维能力,这些都为高中数学在新课改下的探索与实践提出了更高的要求。本文就高中数学在新课改下的探索与实践进行了分析。 相似文献
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徐艳红 《北京教育(高教版)》2010,(11):45-45
东高地科技馆主动与我校合作,将科技知识带进课堂,激发学生好奇心,激发学生学习科学的兴趣,提升学生的科技素养,满足学生对科学的求知欲。 相似文献
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徐艳红 《学生之友(小学版)》2010,(4):21-22
新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,正如＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开。＂它那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个崭新的时期。 相似文献
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<正>一、妙用"飞信",密切与家长的联系每个学期开学时,笔者总是先找到班主任,了解班级学生的基本情况(如,男女人数、特异体质等),加入班级"飞信群",积极与家长进行沟通,尤其是低年级的学生,把上体育课的时间与上课的具体要求告诉家长,比如上体育课时必须要穿合适的鞋子和衣服,这样就会减少学生 相似文献
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数学学习是一种思维品质的学习,在小学数学教学中应该重视学生问题意识的形成,通过质疑,借助对数学问题的互动解决促进学生数学知识与能力的巩固与提高。因此,重视问题探讨,加强对有效提问的研究,恰当运用课堂问题技巧与方法,能切实提高课堂教学质量,让学生的数学思维得到训练和提升,使其获得良好的数学学习能力和素养。 相似文献