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41.
42.
陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以蕴含丰富的教育思想宝库,为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和教益。笔者就令我印象最深刻的两句话,谈谈想法,首先,"教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论;其次,教师和学生在人格上地位是平等的,教育要以学生为本,宽容对待学生。 相似文献
43.
思维导图是一种表达发射性思维的图形思维工具,可应用于记忆、学习、思考等方面,有利于人脑发散性思维的展开。将思维导图引入高中生物教学,可以激发学生的主体意识,促进学生思维品质的发展。作者就如何策略性地运用思维导图,提高高中生物教学的有效性,谈谈亲身实践与思考。 相似文献
44.
中学语文新大纲强调了古诗的阅读与鉴赏,其目的是为了加强古诗词教学,扩大中学生对诗词的阅读。这应当引起我们的足够重视。进行美的古诗教育,从而提高学生美的感受能力,美的创造能力,我觉得是目前从传统的古诗教学模式挣脱出来的一条必然途径。 相似文献
45.
创新教育是知识经济时代的必然选择.在数学新课改全面推进的今天,如何培养学生的创新能力,对数学教师来说非常重要.在实践中如何实施,这些无疑是在数学教学中实施创新教育时必须探讨的问题.笔者对此提了一点看法和措施,希望为中学数学的创新教育有所裨益. 相似文献
46.
教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标进行合作的过程,是教师与学生和谐统一的过程。新课程理念观始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,在充分发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的英语学习能力,就必须改变传统的师生关系。 相似文献
47.
学会在当今社会发展过程中,面临着许多危机、挑战和竞争。学会要自我强大,在竞争社会中提高生存的能力,必须要有经营的理念和能力。该文就学会如何做好学术会议的组织与经营进行了探讨。 相似文献
48.
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出,课程教育应该以学生核心素养培育为核心,突出学科的设置、教育价值。文章从陶行知生活教育理念出发,遵循数学“源于生活,寓于生活,用于生活”的理念,以数学核心素养为导向,立足课堂,紧密结合学生的生活实际,联系生活讲数学,从三方面论述具体做法,引领学生能做到用数学的眼光学习、看待、观察、思考生活,并且可以使用数学语言对世界进行表达解释,使数学教育焕发生命的活力。 相似文献
49.
上海图书馆组织读书会是从一九八二年四月十六日开始的,至今已有一年零七个月了。共分二大段落,一是前年四月十六日到去年七月举办的哲学读书会,那次读书会分了两个组,分别学习了《马克思主义的哲学基本原理》和《简明哲学原理》。二是去年七月迄今,也分了两个组,分别学习了《政治经济学》和《欧洲哲学史》。参加读书会的先后有七十六人。他们中间有工人、职员、教师、医生、 相似文献
50.
徐英 《常熟理工学院学报》2008,22(7):67-70
大学生心理问题普遍存在,心理问题的形成有生理原因、社会原因和个人原因。大学生心理问题的预警机制包括确立心理问题预警指标体系、确定心理问题预警的对象和范围、评估预警信息和发布警告。大学生心理问题的干预机制有宣传干预、教育干预、辅导干预等具体的干预措施。在新形势下,关注大学生心理问题,研究大学生心理问题的预警和干预机制,对于增强大学生心理健康与构建和谐社会有重要的现实意义。 相似文献