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赤峰市中考语文试题的突出特点是重积累、重阅读、重表达。整套试题分"经典诗文积累"、"阅读理解"、"写作"三大块,总分150分,考试时间150分钟。"经典诗文积累"考查范围是课程标准和教材规定背诵、默写的所有篇目,分值权重占20%左右;"阅读理解"一般选择4篇文章(或语段)作为阅读材料,分值权重占40%左右;"写作"题目为二选一,分值权重也在40%左右。 相似文献
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普通话和方言是主体性和多样性的关系。普通话是国家通用语言,在全国范围内通行;方言是汉语的地域分支,只在特定地区内通行。国家推广普通话主要是为了规范社会公共交际中的语言使用,消除方言隔阂,以利社会交际,并不是要消灭方言。推广普通话与使用方言是不矛盾的,但是在电视新闻节目中使用方言,我们要具体问题具体分析。 相似文献
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徐长林 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,3(5):8-10
七大是中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次代表大会。这次大会科学总结了党成立后领导新民主主义革命24年的基本经验,进一步丰富和发展了辩证唯物主义的思想路线,确立了适合中国情况的科学指导思想,制定了马克思主义的政治路线,形成了党的第一代中央领导集体,标志着毛泽东开创的党的建设“伟大工程”已经完成,党在领导革命的历史进程中思想上政治上组织上达到成熟,从而为新民主主义革命在全国的胜利奠定了坚实基础。 相似文献
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阅读了贵刊《走改革路、写规范字》一文，我想对教学和日常生活中常用的“简称”规范一下。那么如何正确使用“简称”呢？ 相似文献
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徐长林 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(3)
中国新民主主义革命的开端应包括五四运动和中国共产党创建两大历史事件。在从旧民主主义革命到新民主主义革命转变的过程中,五四运动是转变的起点,中共创建是转变的终点。从五四运动到中共创建,使转变的条件不断积累．终于达到了质的飞跃。把中共创建作为实现革命转变的终点,这同旧民主主义革命的终结在时间上是基本一致的。 相似文献
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徐长林 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(4)
什么是犯罪?如何划分罪和非罪的界限?怎样才构成犯罪?如何识别故意和过失? 犯罪是人类社会发展到一定历史阶段的产物。的产生,.人类社会出现阶级和国家的时候而出现的它是随着社会生产力的发展和私有制。犯罪是阶级斗争的一种表现,是违反统治阶级利益和统治秩序的行为,是阶级社会的产物。犯罪具有强烈的阶级性。不同的阶级对犯罪有不同的理解。我国是无产阶级专政的社会主义国家,罪和在其他剥削阶级国家的犯罪有本质的区别。在我们国家里的犯什么是犯罪?按照我国刑法第十条的规定:“一切危害国家主权和领土完整,危害无产阶级专政制度,破坏社会主义革命和社会主义建设,破坏社会秩序,侵犯全民所有的财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的合法财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪,”从这一条明确的规定中,,都是犯罪;但是情我们可以清楚地看出,犯罪必须具备商个条件,也就是两个特证:第一,是具有社会危害性的行为;第二,是依照法律应当受刑罚处罚的行为。这两个特征是密切联系着的,缺一不可。第一,犯罪是对社会有危害性的行为。这是犯罪的最本质的特征 相似文献
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徐长林 《陕西教育学院学报》1995,(2)
本文给出并证明了斐波那契数列及递归数列的十一个性质,从一定程度上揭示了上述数列项与项之间关系,特别是揭示了斐波那数列的项与一般递归数列的项之间的关系。 相似文献
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教学中少不了提出问题、分析问题和解决问题。提出问题是引起“分析”和“解决”问题的基础，问题的质量直接关系着后边两个环节的价值。好的问题明确具体，牵一发而动全身。一旦提出，学生思维便会很快找准方位，进入运行状态，最终达到解决问题的目的。这“明确具体”，恰如精密仪表上的指针，它们细如发丝，目的就是使“指向”更具体，更精确，减少看的误差。在课堂上，无论哪一个学科，老师提出的问题都必须考虑针对的具体性，尽量避免模棱两可，学生无所适从。当然，有意识地进行发散思维训练的问题属于例外。在教学实践中，笔者听过“… 相似文献