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31.
随着课改的不断深化,有效教学的呼声越来越大,初中数学教学如何进一步重视学科基础知识点的衔接,数学教师如何从新课程理念的角度重新审视新旧知识的衔接,愈发成为"重中之重".教师只有认真研读教材,正确把握新旧知识的演变点、连接点、异同点、分化点、联想点和生长点,通过创设合理 相似文献
32.
初三数学复习课有其特殊性,学生因没有新授课的新鲜感而缺乏主动性;教师因没有统一教学模式而比较随意,都降低了复习课的效果.为落实新课程要求,增强复习课实效,教师要创设“生活化”的情境,激发学生的学习兴趣;尊重学生的主体地位,激发学生的学习热情;发挥教师的主导作用,帮助学生主动地建构知识体系,并注重引领学生在学习过程中“自我感悟”,充分体验知识的发生、发展过程,从而提升学生的学习品质. 相似文献
33.
34.
35.
徐骏 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
跨境电商蓬勃发展,已成为我国外贸行业转型升级的新动力.文章对当前高职商务英语专业校企合作存在的问题进行了分析,在结合本校商务英语专业校企合作探索与实践的基础上,提出了校企合作模式改革方向. 相似文献
36.
37.
与线段有关的分类讨论问题,主要有以下七种类型：一是由于点的位置不确定而进行的分类;二是由于三角形一边上的高在形内（外）不确定而进行的分类;三是相似三角形中的边的对应关系不确定而进行的分类;四是直角三角形中斜边（直角边）不确定而进行的分类; 相似文献
38.
徐骏 《河北理科教学研究》2010,(4):41-43
“问题串”教学是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次,将一节课的知识、能力、情感等构成问题系列,将教学内容设计以“问题”为纽带,以知识形成、发展和学生思维过程为主线,师生合作互动,从而激发学生思维活动,提高课堂教学效益． 相似文献
39.
徐骏 《语数外学习(初中版)》2010,(11):21-22
骰子是我们非常熟悉的一种事物.近年来,以骰子为载体的题目频频出现在中考试卷中.这类问题能有效地考查同学们的空间想象能力与逻辑分析能力.解决这类问题的关键是要通过实验、观察、归纳,探索出其中的规律.本文以近几年的中考题为例进行说明,供同学们参考. 相似文献
40.
正方形（三角形）顶点落在函数图像上这一类型的问题频频出现在近年来的各类考试中，成为一个新的热点．这类问题往往将相似三角形、函数、解直角三角形等知识结合在一起，常涉及到分类讨论，具有很强的综合性．有些同学理解起来比较困难，失分率比较高．有的同学甚至无从下手，特别是初识者尤为明显．本文以正方形（三角形）顶点落在直线、双曲线、抛物线上为例，分三种类型说明这类问题的解答对策． 相似文献