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61.
目前,我国已出台四部海洋档案标准,文章对这些标准进行了介绍,总结了其特点,并对海洋档案标准的完善提出了四条建议:为更多类型档案制定业务规范,逐步建立海洋档案标准体系;结合国家标准和国际标准,与海洋档案工作实际相适应;顺应数字档案馆发展趋势,将信息化要求融入标准制定;加强海洋档案业务规范宣贯,指导档案人员落实标准要求。  相似文献   
62.
儿子今年8岁,上小学一年级。平时聪颖可爱,个性强,要面子。和许多家长一样,我也希望自己的孩子在各方面都是最优秀的,因此,对他的教育从不放松,但最近发生的一件事情让我感触颇深。学校要组建童装模特队参加童装博览会。在第一轮选拔中儿子顺利入选,在接下去训练的一周里,儿子特别认真,常常汗流浃背,脸上洋溢着喜悦。但后来因为只需要两个男模特,少年宫的老师又重新选拔,儿子落选了。天真的儿子并不知情,他跑到我的办公室说:“妈妈,他们练了一个下午,怎么还没轮到我们?”我半开玩笑地对儿子说:“不是重新选过了吗?你被淘汰了。”儿子小脸霎…  相似文献   
63.
野地的呼唤     
窗前没有树,没有庄稼,没有丛生的杂草,可是,坐在屋子里,我就知道秋风已经荡荡的刮起。它们生于远离城市的野地,它们原来还只是夏夜一只瓢虫粘稠的呼吸,蜷缩在大片大片树林的根部,大片大片庄稼的垄沟,大片大片杂草的深处,可一夜之间,它们不怎么就扶摇直上了,从树根窜上了树梢,从地皮爬上了庄稼的秸杆,从草丛交错的缝隙飞上了草叶的尖尖,于是树抖了起来,庄稼抖了起来,草叶抖了起来,于是,呼啦啦的秋风裹携着虫鸣、鸟叫,马的嘶语人的  相似文献   
64.
野地的呼唤     
窗前没有树,没有庄稼,没有丛生的杂草,可是,坐在屋子里,我就知道秋风已经荡荡的刮起。它们生于远离城市的野地,它们原来还只是夏夜一只瓢虫粘稠的呼吸,蜷缩在大片大片树林的根部,大片大片庄稼的垄沟,大片大片杂草的深处,可一夜之间,它们不怎么就扶摇直上了,从树根窜上了树梢,从地皮爬上了庄稼的秸杆,从草丛交错的缝隙飞上了草叶的尖尖,于是树抖了起来,庄稼抖了起来,草叶抖了起来,于是,呼啦啦的秋风裹携着虫鸣、鸟叫,马的嘶语人的  相似文献   
65.
课外阅读是语文教学的重要组成部分,课外阅读的质量直接影响着语文教育的成效。因此,作为语文老师,需要关注学生的课外阅读,并对学生的课外阅读进行积极的指导。目前,职校生的阅读现状令人担忧,我校曾对随机抽取的三个班级职校生的阅读状况作了一次调查,收回答案卷108份,调查结果  相似文献   
66.
我国九亿农民基本生活在乡镇、农村。乡镇、农村青少年与城市青少年一样,在踏入人生旅途的第一站首先是学校。城郊乡镇中小学是广大农村青少年成长过程中的重要教育场所,是开发智力增长知识的重要基地。可是,从这些年现实情况看,生活在城郊乡镇农村青少年成长阶段所需的基础性教育,单是依靠属地学校的教育设施,开展素质教育远不能适应青少年摄取知识健康成长得需要的,还需要通过社会各方面关注和支持教育,创设各种教育载体,提高教育质量来实现。例如,学生寒暑期社区教育,德育基地教育、爱国史实教育,军事教育,等等。通过学校教育与社区教育相结合,以增加一些适应乡镇农村青少年科学知识来源,弥补和充实城郊乡镇青少年整体教育网络,给农村青少年夯实科学文化基础知识和法律知识,提高综合素质,缩短城乡教育差距。使农村青少年健康成长,以适应21世纪国家建设的需要。  相似文献   
67.
ERP系统应用中企业管理模式趋同能力的等级分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
本论文分析了ERP实施中的主要问题,引入了企业管理模式趋同能力成熟度模型EMC-CMM(Capability Maturity Model for Enterprise Mode Convergence)来衡量ERP系统应用过程中的管理模式趋同能力等级,分初始级、可重复级、已定义级、可管理级、优化级描述了管理模式趋同能力的五个阶梯。EMC-CMM模型将推动ERP系统中企业管理模式趋同过程的透明化和规范化,提升我国企业ERP系统应用的成功率。  相似文献   
68.
古人云:“读书百遍,其义自见。”可见,读对于理解来说是很重要的。朗读是直接完整地感受课文言语,是培养语感的重要途径,是一个“感知接受——体验理解——领悟表达”的过程。阅读教学中的悟性是指在阅读教学中,让学生以不同的方式反复朗读课文,在阅读实践中去发现问题、思考问题,从而有所领悟和收获。  相似文献   
69.
计算教学在小学阶段占有十分重要的地位,也是数学敦学的一个重要领域但我们现有的计算课教学又是怎佯一个现状呢?孩子除了掌握了娴熟的计算技能外,究竟还学到了什么?丁老师的"笔算乘法"一课充分展示了计算教学的新天地.  相似文献   
70.
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“:情感如肥沃的土地,知识的种子就播种在这土地上。”孩子从家庭来到学校,老师就成了他们最亲的人,追求老师的爱,使自己成为老师心目中的好孩子,将成为他们一切行为的中心动机。对小学生来说,老师的爱表现为对学生的理解、关怀、激励和期待。只有对他们尊重、理解,倾注真诚的爱,才能激发他们爱师的意向和情感,发挥其学习的积极性。一、创设情境,诱发情感数学中的符号、概念、判断、推理,如果不通过艺术化加工,变抽象为形象,不以数学特有的美感去吸引学生,学生就容易对其失去兴趣。教师应善于创设具体生动的…  相似文献   
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