强化教育督导深化教育改革促进西湖教育更好更快发展     

南昌市教育局 《江西教育》2008,(7)

近年来,南昌市西湖区高度重视教育督导的作用,以保障教育改革与发展为中心,以理顺督导体制和创新工作机制为重点,以建立一支专业化的督学队伍为关键,坚持督政与督学并重,积极履行"监督、检查、评估、指导"的重要职能,为巩固提高"两  相似文献   

跨越发展的五华教育     

五华县教育局 《广东教育》2008,(6)

五华县现有各级各类学校528所(含私立),其中高(完)中13所、职中5所、初中45所、小学464所、示范幼儿园1所;在校中小学生总数271429人,其中高中  相似文献   

把握规律大胆创新推进基础教育均衡发展     

广州市白云区教育局 《教育导刊》2003,(2):101-103

白云区面积1043平方公里,下辖10个镇,15个行政街,总人口174万.全区有普通中学71所,职中9所,小学221所,共有中小学生近20.2万人.  相似文献   

区域德育工作系统的功能和价值取向     

上海市静安区教育局 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):23-25

《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出“德育工作是一项社会性的系统工程”,要求各级领导“整体规划学校的德育体系”、“完善德育工作管理体制”,“学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。”  相似文献   

开展校本培训促进教师专业发展--实施课程改革促进学生自主发展     

大连市中山区教育局 《辽宁教育研究》2003,(10):54-55

在实施课程改革中,我们紧紧抓住提高教师的专业素质这一关键环节,通过开展校本培训,促进教师专业发展.在实践中探索出了反思、学习和研究的"校本培训"策略,引导和组织广大教师在参与学习和研究中实现与新课程同行、与学生共同发展.  相似文献   

风生水起 春色满园——凤城市区域教学改革纪实     

凤城市教育局 《辽宁教育》2011,(7):14-16

风城市位于辽东半岛东部,地近黄海北岸。全市总面积为5513平方公里,户籍人口近59万人。共有小学137所、初中25所、高中3所。在校学生56000人,专职教师4500多人。近几年来,风城市教育体育局深入推进素质教育,不断深化教学改草,  相似文献   

幼儿角色游戏发展的调查研究     

上海市教育局教研室游戏课题组 《早期教育》1993,(5)

今年一月份,在首届全国幼儿游戏与玩具研讨会上,来自各地的代表们交流了他们最新的研究成果。本栏将陆续从我刊编辑的《幼儿园游戏与玩具研究(文选)》一书中选登一些科研报告,以飨读者。本期刊登的《幼儿角色游戏发展的调查研究》对指导幼儿园开展角色游戏有一定的参考价值。为了便于阅读,转载时我们做了一些删节,特此说明。  相似文献   

让家长走进课堂等     

齐齐哈尔市龙沙区教育局  王欢 《黑龙江教育》2003,(9)

  相似文献   

吉林省前郭县五七大学调查报告     

吉林省教育局调查组  白城地区教育局调查组  前郭县教育局调查组 《人民教育》1974,(5)

在毛主席光辉的《五·七指示》发表八周年的时候,我们向大家推荐这一组介绍前郭县五七大学的材料。前郭县五七大学,是无产阶级文化大革命中涌现出来的一个新生事物,是落实毛主席《五·七指示》的一个可喜成果。它紧密结合农村三大革命实践办学,深受贫下中农的欢迎,在斗争中显示了无限的生命力。它的成长,是对林彪、孔老二和封、资、修教育的有力批判。值得深思的是,象前郭县五七大学这类的学校,不少地方都办过。为什么有的地方坚持办了下来,开花结果;有的地方却没有坚持,一阵风吹来就停办了,或者给“正名”“正”掉了?关键在于领导,关键在于路线。我们高兴地看到,通过批林批孔、痛击修正主义教育路线的回潮,一些地方又在着手重办或新办这类学校了。足见,凡是合乎历史要求,适应群众需要的东西,一定吹不掉,暂时地、局部地被吹掉,终究要吹回来。这是一条历史唯物主义的大道理。懂得了这条大道理,我们的同志在为社会主义的新生事物而奋斗的时候,就会有坚定的立场、明确的方向和必胜的信念。关于前郭县五七大学,本刊去年第十一期已刊登过一篇报导。在那篇报导里详细介绍过的,在这组文章中就从略,请同志们注意参阅。  相似文献   

积极鼓励加强引导大力推进民办职业教育发展     

青岛市教育局 《职教论坛》2005,(19):38-40

青岛是东部沿海开放城市和计划单列市,近年来,经济社会快速发展,2004年GDP总值达到2163亿元,财政收入130亿元,总人口730多万.经济和社会发展的态势,对职业教育起到了巨大的拉动作用,全市职业教育一直保持快速健康发展,2004年,全市中等职业教育在校学生达到17.2万人,高中段教育的普及率达到90%以上,职普比例达52:48;独立设置的高职院校9所,在校学生达到5万人.  相似文献