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91.
张掖地区对职教中心进行现场评比本报讯：甘肃省张掖地区把兴办级职教中。：作为大力发展职业教育的键措施，１９９５年地区及全区六县（市〕狠抓了职教中心建设。截止到今年６底，共计完成建筑面积５１４８０平方米，集资金２８６２．５万元，分别占计划７８％和５７％。... 相似文献
92.
农村义务教育实施"一费制"后的政府责任 总被引：2，自引：0，他引：2
2004年3月，教育部、国家发改委和财政部联合下发了《关于在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的意见》，要求从2004年秋季新学年开始，在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法。至此，试行已3年的义务教育“一费制”收费办法进入全面推行阶段。 相似文献
93.
戴建国 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(2)
<天圣令>以唐令为蓝本参以新制修纂而成,虽然新修订了不少条款,但是<天圣令>远不是当时法律的全部.在<天圣令>之外,与之并行的法典还有编敕、附令敕.<天圣令>与<庆元令>有着较大的差异,<天圣令>反映的唐后期至北宋前期社会变化后的社会关系,与<庆元令>所反映的北宋后期至南宋的社会关系有着诸多不同.天圣以后,宋代社会仍发生着许多重要变化. 相似文献
94.
应重视提高教师的科技素质戴建国两名中学生对“超导”现象产生了兴趣，去请教老师，老师不屑一顾地说：“这也不懂，就是超级导弹。”学生愕然。一名小学生问老师什么是“克隆绵羊”，老师含糊其词道：“大概是非洲的一种动物吧。”小学生一脸茫然。这种把现代物理学和生... 相似文献
95.
96.
一、教学目标的开放
传统教学强调以知识为本,教学目标锁定在基础知识与基本技能方面,教学过程过于关注学科知识的系统传授和基本技能的训练。新课程要求教师在关注知识、技能的基础上,更加关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习,通过什么途径获得结果,使结论和过程有机地融合起来,促进知识和能力的和谐发展。把学生的学习过程和方法也作为教学目标,同时关注学生的道德生活和人格养成,培养学生积极的情感体验,形成高尚的道德情操和乐观、进取、积极向上的人生态度。实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三位一体的教学目标。 相似文献
传统教学强调以知识为本,教学目标锁定在基础知识与基本技能方面,教学过程过于关注学科知识的系统传授和基本技能的训练。新课程要求教师在关注知识、技能的基础上,更加关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习,通过什么途径获得结果,使结论和过程有机地融合起来,促进知识和能力的和谐发展。把学生的学习过程和方法也作为教学目标,同时关注学生的道德生活和人格养成,培养学生积极的情感体验,形成高尚的道德情操和乐观、进取、积极向上的人生态度。实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三位一体的教学目标。 相似文献