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“谁?!又撞到了我的触手?”黑暗中传来低沉的声音。“对,对不起。”“嗨,别挤歪我的背鳍!”“哦,这回不是我!”“嗯?你在飞?”“没,没……”回应声显得有些慌乱。“到底谁在捣乱?!”黑暗中,一个愤怒的声音从四面八方笼了过来,“我只负责运送陆生种族,会飞的出去!”嘭!自杀者被从一只缓缓飞行的领主的肚子里弹了出来。它一边急忙鼓动双翼,在空中稳住飞行姿态,一边十分委屈的扭过头,冲着那只领主大叫:“有什么了不起,我只是……只是觉得好玩。”领主毫不理睬,头也不回地继续缓缓飘行。自杀者习惯性地磨了磨牙,索性回身,一边倒飞,一边继续不服… 相似文献
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数字乡村建设需要农村地区“两后生”提升数字素养。虽然农村地区数字基础设施在不断提档升级，但农村地区“两后生”的数字素养水平与之不匹配。文章参考国内外的数字素养框架，构建一个包含通用素养、特定领域的数字应用素养、数字创新创造素养的农村地区“两后生”数字素养框架。当前，在以实现农村地区“两后生”数字素养框架目标过程中，还面临政策缺失、资源不足及组织困难等挑战，应以多层次的政策供给为中心，强化系统性的资源保障与差异化的组织协调，以实现数字素养框架目标。 相似文献