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511.
“概念图”解读:背景、理论、实践及发展——访教育心理学国际著名专家约瑟夫·D·诺瓦克教授 总被引:2,自引:0,他引:2
约瑟夫·D·诺瓦克(Joseph D.Novak)教授是著名的教育心理学家、概念图和概念构图的创始人,曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》,现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛罗里达大学人机认知研究所(IHMC)高级研究科学家,以及诺瓦克知识咨询公司(Joseph D.Novak Knowledge Consultants,Inc.)总裁。 Novak教授至今共出版了(包括与他人合作出版)专著26部,在专业期刊和杂志上发表学术论文130余篇(章),担任过400余所大、中、小学和公司的顾问。他和Gowin1984年合作出版的《学会学习》(Learning How to Learn)迄今已被译成8种语言被世界广泛阅读。Novak最近的著作《知识的学习、创建和使用:概念图作为学校和公司学习的促进工具》(Learning,Crearing and Using Knowledge:Concept Maps as Fa cilitative Tools in Schools and Corporations)也正被翻译成6种语言出版于世界各地。Novak当前的研究工作主要包括:学生对学习的观点和认识;如何将教育理论和工具(如概念构图)运用到公司环境和远程教育项目中。当前的工作还包括开发作为学习脚手架的“专家框架图(Expert Skeleton)”;如何在网络环境下使用CmapTools和其他资源等。 相似文献
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513.
514.
高校学术权力的泛化倾向:基于学位论文审查与学位授予的视角 总被引:2,自引:1,他引:1
认为学术权力以学术成就、学术经验、学术修养等为衡量指数,其合理性主要来源于专业背景、学术能力和学术道德.高校的校学位评定委员会成员专业背景的非一致性、校学位评定委员会与院(系)分委员会以及答辩委员会在理论上和实践中的缺位与错位,颠覆了学术权力的合理性基础.强调学术性组织成员的专业一致性和学术审查的公开透明化是维护高校学术权力合理性的重要制度安排. 相似文献
515.
通过数理统计法、专家访谈法、文献资料法、逻辑推理法构建了竞技篮球运动员的分类模型,研究
了各种类型运动员的类型特征及分布情况,提取了影响运动员类型的复合型指标(技术公因子、形态条件
与攻防公因子、命中率公因子、犯规公因子、失误公因子),并使用该模型对广东队进行了相关应用研究
,为现代篮球定量化研究提供新的思路与方法。 相似文献
516.
在新课程改革背景下,目前各师范院校均在探索师范生实践性培养模式,部分师范院校革新后教师教育课程实践类课程体系,主要由教育见习、教学技能训练、教育实习几个部分构成。反思高校师范生培养有效途径:教师专业化、人才培养职业化和“以小学为基地”的人才培养模式。 相似文献
517.
2009年8月6日至9日,在青海——多巴国家高原体育训练基地召开“国际视角下的理论与实践”为主题“高原训练与健康”论坛,来自法国、德国、美国、日本、韩国、香港、台湾、大陆等各国的专家及学者,围绕高原训练与健康最新研究成果和发展趋势;国内外高原训练与健康的理论、方法的研究和应用;优秀运动员高、低氧训练在竞技体育中的实践训练方法、手段等进行了探讨与交流。本次论坛是一次高水平的国际性高原训练与健康领域的会议,本文从不同角度连续刊登大会报告以飨读者。 相似文献
518.
远距离教育与终身学习、信息技术、多元合作——’98上海远距离开放教育国际研讨会综述 总被引:1,自引:0,他引:1
中国的改革开放推动了中国远距离开放教育迈向世界的步伐。在一代世纪伟人邓小平亲自批准创办中国广播电视大学20周年之际,来自欧洲、北美、大洋洲和亚太地区18个国家及地区的100多位专家学者云集上海,面对即将到来的21世纪共同探讨着一个相同的主题:开放与远距离教育在建设终身教育和学习化社会中的作用。对于这一国际性的教育热点,中国政府表示出了极大关注,教育部副部长韦钰专程到会听取中外专家发言,交流思想,并在会上 相似文献
520.
竞技体育对城市知名度的影响分析——以英超传统强队为例 总被引:2,自引:0,他引:2
赵渺希 《体育科技文献通报》2008,16(3):117-119
在后工业化时期,城市品牌形象对城市发展越来越重要,而竞技体育则在一定程度上影响了城市的品牌形象。本文借助网络计量学的相关知识,利用网络知名度衡量足球俱乐部对所在城市的影响,以英超强队城市为例,分析了球队对所在城市的影响因子,并对相对知名度和足球城市体系的规模作了相关分析,从而从实证的角度论证了中小城市在网络知名度方面有着相对更大的影响因子;引中的结论是:城市竞技体育在一个地域体系中其影响力的边际效应会随着城市规模的增大而减小。 相似文献