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991.
992.
有效的逻辑教学改革必须对逻辑课程的教学目的有明确认识和准确定位,即帮助学生掌握逻辑基础知识,培养学生的逻辑素养,提升学生的创新思维能力。在具体的教学实践中要坚持知识性和趣味性的结合,有用性与人文性的统一,知识性与创新性的一致,将逻辑知识的讲授和创新思维能力的培养融为一体,不断提高逻辑课程的教学质量。 相似文献
993.
994.
大学生"四种能力"(实践能力、创造能力、就业能力和创业能力)的培养对高等教育而言是一个崭新的课题。大学生学科竞赛侧重考察参赛学生解决实际问题的能力,考察大学生的创新意识、创新思维,学生参加学科竞赛的过程就是培养实践能力、创新能力、心理素质、团结协作精神的过程。高校开展学科竞赛对大学生"四种能力"的培养起着重要的作用。 相似文献
995.
正课堂教学是学校教学的基本组织形式,是学生获取知识、发展能力和实施德育的主渠道。这就要求教师在课堂教学中,要面向全体学生、关心学生的各个方面,指导他们有效学习,使他们得到充分的发展。下面本人就自己的教学实践,谈几点看法:一、学习课堂教学的目的在平时的地理教学中,学生基本上处在被动学习的地位,很少能主动地思考课本上的知识,更不用说知识的延伸,造成学生学习兴趣低下,死记硬背,学习的效果不好。研究性 相似文献
996.
耿有权等 《学位与研究生教育》2013,(5):5-8
认为研究生教学督导在改进研究生教育教学管理、引导创新人才培养、提高研究生培养质量上发挥着不可替代的作用.介绍了东南大学加强教学督导功能和作用,使教学督导实现“四个转型”的做法. 相似文献
997.
孕于生态学的四个原则——有机性与内在关联原则、整体性原则、共生互动与自我生长原则和具体性原则,对我国研究生培养模式的理论构建和实践探索具有重要指导意义。通过对“研究生培养模式”与“传统教育模式”生态、“社会需求模式”生态、“转型经济模式”生态、“大学建设模式”生态以及“大学精神模式”生态等构成的现实生态体系的综合考察,认为我国必须科学构建研究生培养模式,并尽快加强“中国特色”的创新性内涵建设。 相似文献
998.
为了提高教学效果,激发学生学习食品生物化学的兴趣,从教材分析、教学方法和手段,学法指导及对教师和学生的要求等几方面,对食品生物化学中蛋白质分离纯化方法一节课程的教学进行了阐述。 相似文献
999.
近年来,高校毕业生就业难成了不争的事实,特别是受金融危机的影响,高校毕业生的就业举步维艰。同时企业的性质和类型不同,他们对毕业生的选拔标准也存在差异。因此,高校应该更加重视对大学生参与各种实践活动提升自身综合素质的培养;另一方面还应当对当前用人单位的用人需求进行了解,从而针对需求,重点培养有利于大学生就业的关键因素。 相似文献
1000.
数字档案馆作为一个完整的信息系统,其体系结构庞大复杂,建设和运行中面临多种安全风险。根据数字档案的保密性、原始凭证性、完整性等要求,应从信息系统安全、网络安全、安全管理三个方面对数字档案馆的安全风险进行有效控制。 相似文献