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近几年耳闻目睹的一些现象,使我浮想联翩,夜不能寐。不少身体健康、极具特色的教学或科研成就斐然的教授,突然离开岗位不知去向,使人顿生:“故人云散尽’、“后不见来者”之感觉;本已寥若晨星的一些50刚过的中年教师和科技骨干,对工作已心不在焉,忙着“准备后事”;离校前信誓旦旦表示要“按期回国”的博士生,一去数年却杳如黄鹤;还有为着个人鸡毛蒜皮主事而不时发生的大学生、研究生跳楼事件。如此 相似文献
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本文指出，面对高教规模不断扩大、高校招生人数急剧增加，素质教育全面推行，特别是中国加入WTO后新的形势下，对人才培养提出的新要求，我们应深化教学改革，把本科英语教学提高到一个新水平。 相似文献
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在高校大扩招、大发展的形势下，重庆文理学院仍然视教学质量为学校的生命线，一直以质量为立校的根本。为了掌握现阶段课堂教学质量，我们对重庆文理学院课堂教学进行了抽样式调查，并形成调查报告。调查结果统计分析显示：重庆文理学院课堂教学质量整体稳步提升，教学状况呈良性发展趋势。 相似文献
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资金和土地问题是“后搬迁”时期易地扶贫搬迁接续推进农户减贫面临的两个重要约束条件,而搬迁农户宅基地退出是解决这一问题的关键。本文基于改进的计划行为理论,构建风险预期、市民化感知及农户认知对农户宅基地退出影响路径的理论框架,利用陕西省8县（区）1250份搬迁农户数据,采用混合结构方程模型进行检验,并分析了安置模式、农户年龄和政策认知的调节作用。结果表明：①风险预期和市民化感知对退出行为产生显著的直接影响,影响系数分别为-0.371和0.379,两者亦通过农户认知和退出意向的传导机制间接影响退出行为。②整体而言,宅基地退出行为受到农户认知的“自发性”、市民化感知的“政策协同性”和风险预期的“约束性”三重机制的影响。③分组结果显示：城镇化安置模式中,风险预期和市民化感知对退出行为的影响都更高;高龄组农户风险预期对行为态度和退出行为的约束性更强,而市民化感知的协同促进作用更低;政策认知会提高农户市民化感知对其退出行为的拉力,而降低风险预期的阻力。要实现宅基地顺利退出,在激活农户参与“自发性”的同时,通过升级农户市民化来提高搬迁对于宅基地退出的“协同性”拉动,同时通过就业扶持、优化搬迁前后社会保障制度的衔接等降低风险预期对宅基地退出的“约束性”作用。应根据不同的安置模式、不同农户年龄采取更加差异化的政策,不断提高农户的政策认知水平,从而精准、高效地推动搬迁农户退出宅基地。 相似文献