全文获取类型
| 收费全文 | 1629篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 1138篇 |
| 科学研究 | 211篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 71篇 |
| 综合类 | 33篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 171篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 37篇 |
| 2022年 | 21篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 18篇 |
| 2019年 | 27篇 |
| 2018年 | 20篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 14篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 153篇 |
| 2013年 | 75篇 |
| 2012年 | 102篇 |
| 2011年 | 81篇 |
| 2010年 | 88篇 |
| 2009年 | 75篇 |
| 2008年 | 98篇 |
| 2007年 | 112篇 |
| 2006年 | 77篇 |
| 2005年 | 66篇 |
| 2004年 | 71篇 |
| 2003年 | 51篇 |
| 2002年 | 56篇 |
| 2001年 | 43篇 |
| 2000年 | 27篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 12篇 |
| 1995年 | 36篇 |
| 1994年 | 17篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 23篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1952年 | 1篇 |
| 1936年 | 1篇 |
排序方式： 共有1644条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
江苏淮北地区光热资源可以满足稻麦一年两熟要求。水稻和小麦的光温生产潜力每亩可达1350—1400kg和600—800kg,而水稻实际亩产只达到光温潜力的30％左右,小麦可达40％。潜力未能充分发挥,主要是受水肥条件影响。本区常年降水量800—1000mm,但季节分配不匀,夏涝往往严重影响农业生产,春旱、初夏旱常造成小麦减产,影响秋熟作物及时播种和栽插,尤其是水稻育秧和泡田插秧的水源不足,是造成水旱田布局不稳,影响秋熟作物增 相似文献
43.
设计了中国风电产业政策分析的COPA框架模型,在系统梳理和量化考察我国1994-2014年间185(部委级以上)条风电产业政策基础上,从政策内容、政策形式、政策力度和发布部门四个维度实证分析了中国风电产业政策的实施效果,给出了基于COPA模式的最优风电产业政策匹配模式。研究结果显示:信息支持和并网支持政策作用于风电产业的效果最佳,而产业内部规范管理(运行规范和设备规范)对于未来风电产业发展尤为重要;最有效的政策发布形式是国务院的条例和各具体部门法令。最后,在政策效果分析的基础上提出了中国风电产业政策效果最佳的COPA匹配模式。 相似文献
44.
45.
[教材分析] 美国是学生非常熟悉和关注的国家,美国内战也是学生初中学习过的内容,学生感性的认知并不缺乏,故而课堂教学就定位在引导学生进行理性的分析和思考上. 相似文献
46.
仓吉 《东方少年(阳光阅读)》2007,(6):86-86
<正>有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建造一座房子。 相似文献
47.
省委八届十一次全会作出建设中原经济区的重大战略决策,把中原崛起、河南振兴的伟大事业带入新的历史阶段,也赋予高等教育事业发展新的历史使命。《中原经济区建设纲要（试行）》明确提出,要走“三化”协调科学发展、工业强省的道路,河南理工大学作为以理工科为主的大学,具有独特的优势,在中原经济区建设中大有作为。 相似文献
48.
偏重教师单方面传授知识的大学英语教学导致教学效果不理想,为适应国家教育改革和发展需求,笔者讨论了大学英语教学新模式,通过优化第一课堂,强化第二课堂;注重新型沟通模式;培养学生创新思维能力的措施来提高学生自主学习能力,这对培育具有创新能力的高素质应用型人才有重要意义. 相似文献
49.
班级文化是一种重要的隐性课程,有着不可替代的重要道德价值,班级文化的建设对于学生的成长与发展有着十分重要的作用.我们不应忽视班级文化这种重要的隐性课程资源,而应积极建设,发挥出其重要的育人价值和功效. 相似文献
50.