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字词教学是小学低年级语文教学的重要内容之一。学生只有掌握了一定数量的词语,在以后的阅读、写作中才能正确理解、准确运用。河北省卢龙县推广的“单元字词整理课”适合低年级,旨在改变传统语文课堂模式,创新低年级字词教学课堂结构,引导学生进行语言、生活、情感的积累。通过本课型,使单元字词的学习更加到位,引领学生过好识字关、用词关和造句关。“单元字词整理课”的教学策略体现在如下四个模块之中。 相似文献
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论网络域名的知识产权属性及其构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对当前关于域名权的争论进行了深入的研究。首先肯定了独立的域名权的存在价值,并详细分析了域名权的内容;继而从知识产权的概念和特征出发,分析了域名权的知识产权属性,认为域名权作为一种网络时代新出现的权利,应纳入知识产权的范畴。 相似文献
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【目的】本文旨在探索移动阅读时代下用户的阅读习惯、偏好以及对数字出版内容和形式的需求,致力于提升移动互联网环境下的数字出版用户体验。【方法】采用问卷调查和深度访谈的形式,对用户在移动阅读中的行为特征进行分析,从而洞察用户体验的关键因素。【结果】用户在移动阅读时代更注重阅读的便捷性和个性化,并对数字出版的互动性和视觉表现提出了更高要求。【结论】随着移动互联网的发展,数字出版的用户体验需求在不断变化,尤其强调阅读的便捷性、个性化、互动性和视觉效果,数字出版行业应针对这些需求进行创新和优化。 相似文献
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新时代高质量数字化教材建设是国家教材体系现代化的应有之义,需要探析其育人价值、人本价值与技术价值,为数字化教材建设提供方向指引。新时代高质量数字化教材建设要坚持以学生“善学”为出发点的目标逻辑、以个性化教学为着眼点的内容逻辑、以技术赋能为着力点的形态逻辑。构建新时代高质量数字化教材就要做到：把握数字化教材建设的时代方位,即包括坚持中国共产党的领导、注重数字素养的培养及贯彻“数字中国”战略;擘画数字化教材建设的未来图景,形成数字化教材与纸质教材互构的内容体系、数字化教材与个性化发展需求互动的服务体系、数字化教材与技术互融的应用体系;完善保障机制,明确数字化教材建设主体间权责关系,健全规章体系,创新管理机制。 相似文献
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曹伟 《中小学信息技术教育》2023,(12):41-43
随着STEM教育的兴起,以机器人、创客为代表的STEM教育得到了蓬勃的发展,3D打印技术成为机器人、创客教育重要的组成部分,为其提供有效的材料支撑。在中小学阶段开展三维设计课程已经成为学生创新能力培养与提升的重要方式,有效促进了学生空间思维的发展。笔者从大概念视角出发以Scratch 3D应用平台为支撑,通过大单元整合设计的方式构建了小学3D建模校本课程,以课程融合的方式促进小学生核心素养的结构化、系统化的深度发展。 相似文献
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49.
随着国家计划经济向市场经济的彻底转变,工程施工单位越采越重视工程索赔工作,本文根据自身的实践经验,简单介绍了工程施工过程中工程索赔及管理程序. 相似文献
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本系统运用ASP．NET框架以及SQL Server数据库进行开发,采取UML进行系统建模,设计在线购物系统的各功能模块,实现基于B／S模式的在线购物系统。 相似文献