试论<<孙子>>的思维方式     

曹晓阳 《合肥教育学院学报》2000,17(1):21-25

  相似文献   

全球化进程中的中国     

曹天禄  罗怡平 《海南广播电视大学学报》2001,2(2):14-17

全球化是一种过程、状态和趋势，有其独特的构成要素，其发展到目前已进入了第四个阶段。全球化对中国带来了难得的机遇，但更多的是挑战，必须正确认识，采取应策。  相似文献   

机器人(小班)     

曹冰洁 《学前教育》2002,(9)

目标培养幼儿听辨音高低的能力,发展幼儿手脚动作的协调能力。玩法1.教师可让幼儿听辨钢琴上的高音区和弦与低音区和弦,引导幼儿听辨两个和弦有何不同,感知高音和低音的区别。可让幼儿用听到高音起立,听到低音坐下来表现。2.教师要求幼儿听了高音拍拍手,听了低音跺跺脚。开始可以分别练习听高音拍手、听低音跺脚,  相似文献   

让语文课堂成为学生的享受——关于小学语文课堂现状的分析与思考     

林春曹 《中国小学语文教学论坛》2003,(28)

当教育已经进入了一个高度关注人的生命发展的新世纪时,作为融工具性和人文性为一体的语文课堂,需要老师不仅只关注学生的知识获取,还要更多的关注学生的生命发展。我们的语文课堂要一改传统的机械、沉闷和程序化,要充满生机和活力,充满对智慧的挑战和对好奇心的刺激,让师生的生命力在课堂中得到尽情的释放。然而,当我们走进语文新课程理念下的小学语文课堂,却分明看到了这样几组启人深思的镜头。镜头一:“比比谁坐得最好”上课伊始,教室里鸦雀无声,教师站在讲台中央,环视教室一周,然后微笑着说:“第×组的×××同学坐得最端正,最有精神。…  相似文献   

新办专业的建设与管理   总被引：10，自引：0，他引：10  

张景异  曹秀吉  刘红 《辽宁教育研究》2004,(4):34-35

高等学校新办专业的建设、管理、改革与发展对本科教育的质量将产生较大的影响 ,本文就新办专业的顶层设计给出了参考框图 ,并对框图的内涵进行了诠释 ,同时 ,就新专业主要教学基本建设方面提出了自己的看法。  相似文献   

语文教师,你缺少的是什么     

林春曹 《教学与管理》2004,(32)

最近,我校一位语文教师的阅读公开课,犹如一枚石子抛进了平静的湖面,在校园里激起了一圈语文教改的涟漪,引发了全校语文教师的大讨论。这节公开课是由一位年轻教师执教的。为了帮助这位青年教师上好这节公开课,课前学校的多位语文教学骨干参与了备课,教案写成后,教学校长、教导主任、教研组长还听了该教师的说课。为了上好这节公开课,这位年轻教师自己也是颇下了些功夫的,他在网络上查询了不少图文资料,花了很多精力制作了精美的教学课件,从课题的导入,到生字的书写,到重点片断的动画演示,一直到配乐朗读,一切都显得是那样的完美。然而在实…  相似文献   

读者来信     

曹居东 《中国考试》2001,(Z1)

编辑同志:您好!拜读贵刊2000年5—6期(合刊)中“理科综合测试”,注意到120页上关于 ATP 的图有三处不当,关乎基本概念,为防止误传,建议予以更正。1.糖的结构式有误:根据常规,在以键线式表示有机物的结构简式时,每个拐点即代表一个碳原子。ATP 中的核糖为五碳糖,而按原图则成了七碳糖。  相似文献   

加强国有企业的内部审计     

曹春燕 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(2):58-60

随着我国经济体制改革的进一步深化，国有企业普遍实行了现代企业制度，企业的经营机制发生了重大变化。在新的形势下，如何不断提高国有企业的经营管理水平和经济效益，确保国有资产的保本增值是关系到国有企业能否健康发展的大问题，加强国有企业内部审计工作是解决这一问题的重要环节，应引起企业及其主管部门领导的高度重视。只有与时俱进，加强内部审计工作的力度，从人员、经费、制度、方法等各个方面改变观念，采取有效措施，才能确保内审工作职能得以充分发挥，促进国有企业在改革大潮中健康发展，在激烈的市场竞争中永立不败之地。  相似文献   

独立学院“四师型”辅导员促学团队建设的几点思考     

刘婷  曹文星  童述明 《当代教育理论与实践》2016,(10):132-134

随着高等教育的迅速发展,在独立学院的教学与管理中,大学生学习困难问题日益凸显。以促进良好学风形成为目标,以独立学院学习困难群体为服务对象,建设一支以团队协作为基础,以新媒体为平台,具备心理咨询、职业规划、习惯培育、素质拓展等专业技能的新型大学生辅导员思想政治教育团队,为学习困难学生群体的转化积累经验,探索人才培养的新途径,显得尤为重要。  相似文献   

以“开放式自主实验”促进学生主动学习的实践与思考     

曹少华 《江苏教育》2001,(7)

“开放式教学”旨在改变传统的教学形式,以宽泛的教学环境和灵活的教学方法促进学生的自主发展,培养和提高他们的创新意识和实践能力及其它各方面的能力。这对在应试教育束缚下较为封闭的中学理科教学——满足于“知识体系构建”和“解题能力训练”的教学模式,是一种极大的挑战。笔者在化学教学中以实验教学为突破口,开展了“开放式学生自主实验”的研究和尝试,以实践“开放式教学”。实践  相似文献