全文获取类型
| 收费全文 | 142篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 142篇 |
| 体育 | 1篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有143条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
学习外语,必须掌握大量的词汇。目前,学习外语离不开机械地背诵,学生感到柘燥无味,教师也感到很伤脑筋。如何牢固而有效地记忆大量的单词,这是教学双方都关心的问题。国内外专家对此做了积极的探讨。笔者在此介绍苏联中小学俄语课堂教学游戏活动方式。课堂教学游戏是苏联改革传统课堂教学结构的一项积极措施,深受学生的欢迎。用部分课堂时间做游戏,的确能起到巩固知识 相似文献
33.
中国和欧盟作为世界两个最大的经济共同体,都在2010年制定了未来十年教育发展规划,把实现和服务于社会经济发展目标作为制定教育发展目标的重要依据,教育目标均采用三级目标体系构建模式,在优先发展、保证机会、促进公平、提高质量、终身学习、能力为重等目标维度上呈现出趋同性。中国的23个指标全部是预期性量化目标,侧重表现教育发展规模、水平和产出,欧盟的16个核心指标构成了较为完整的系统的和动态性的指标体系,侧重教育公平和能力评价。中国和欧盟十年教育发展规划指标维度的结构既有相同之处,同时在指标品质和结构方面又存在很大的差异。中国采用目标实施模式,欧盟采用目标监测模式,文本构建模式的不同是造成指标体系差异的根本原因。中国需要进一步完善教育发展指标体系。 相似文献
34.
我国农村青少年流动人员学习需求的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
针对农村青少年流动人员生存处境不利的问题,在试点地区为青少年流动人员提供非正规教育的基线调查项目组在北京、湖南、陕西、天津、河北五省市进行的调查研究发现,随着义务教育的全面普及和区域经济的均衡发展,目前农村青少年流动人员不同于其前辈,已具备一定的学习基础,并有着日益增长的通过多样化学习改善生活处境的愿望。实践证明,以保障学习权利为基础、以能力建设为核心、全面吸收良好经验,为农村青少年流动人员提供有效的非正规教育是改善其生活处境的成功模式。政府和利益相关方应当共同参与改进政策框架和制度执行,在政策供给、学习资源、条件保障和技术服务等方面提供有力支持,通过改善社会服务和工作条件保障这类困难群体的学习权利,实施以职业价值观、职业综合素质、职业技能培训、现代文明生活为重点的非正规教育,有利于增进他们的职业竞争力,以获得更好的工作机会,使其生活得更加幸福,更有尊严,更好地适应城市社会生活。 相似文献
35.
2013年11月,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了深化教育领域综合改革的新部署和新要求。2014年,中国教育改革发展的每一步都令人期待。从小升初免试就近入学新政火热出炉,到19个大城市“一城一策”应对择校;从考试招生制度改革方案呼之欲出,到以“管评办分离”为核心的管理体制改革稳步推进;从坚持立德树人深化课程改革, 相似文献
36.
一、发展中国家农村教育进步的不利条件根据世界银行的划分标准,发展中国家可分为四类:①中东石油国家;②实行资本主义经济模式的亚洲四小龙、拉美国家;③以农业经济为主体的国家,如中国、印度等;④最不发达国家,如黑非洲和南亚国家.本文主要分析后三类发展中国家农村教育问题.几十年来,发展中国家城乡教育异步.联合国教科文组织前总干事姆博先生认为:世界上最缺乏现代教育的地方就是农村.前国际教育发展委会主席埃德加、富尔提出:这个星球上构成一大片黑暗而愚味地区的主要是农业地区.从目前的形势来看,发达国家城乡教育水平接近,城市居民甚至倒流农村;而发展中国 相似文献
37.
我国教育政策研究的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东曾有一个著名论断，“政策和策略是党的生命”，极其深刻地说明了政策的极端重要性。在改革开放年代，我国教育处于重大改革和快速发展中，教育民主和法制建设逐步推进，教育政策研究的作用日益突出。在一定意义上可以说，教育改革的历史，就是教育政策不断调整的历史，也是教育政策研究不断发展的历史。以下结合全国“六五”至“九五”期间教育科研规划课题的进展情况，分析我国教育政策研究的历史进程，总结经验教训，加强学科建设，促进教育政策研究的健康发展。 相似文献
38.
曾天山 《通化师范学院学报》2007,(5):3-6
我国自1997年将“师范教育”改称“教师教育”,我国教师专业化发展至今已历10年,今年又逢“师范生免费教育”政策再度施行,这无疑把教师的地位和作用又一次提升到了新的高度。教师的问题被格外重视,其方向就是走向专业化发展。10年教师专业化发展道路,有什么经验和问题值得我们反思?我们应该如何以实行“师范生免费教育”政策为契机,造就一支高素质的专业化教师队伍?为此,本报“教育科学”专刊和中央教育科学研究所教育政策分析中心一起特邀中央教科所几位专家学者深入交流了这一问题。 相似文献
39.
曾天山 《天津市教科院学报》2003,(2):92-94
在全国人民喜迎党的十六大之际，第二届全国教育科学研究所(院)长联席会议暨国家“十五”重点课题“基础教育新三片发展水平研究”项目开题会于2002年10月23～26日在天津市召开，会议由中央教育科学研究所主办，天津教育科学研究院承办，会议的主题是深入学习和认真贯彻江泽民同志关于繁荣哲学社会科学讲话精神与教育创新思想，抓住机遇，推动教育科研更好地为教育创新服务。…… 相似文献
40.
思想是行动的先导 ,没有正确的教育理论的先导和教育观念的导向 ,就不会有自觉而有效的教育实践。教育观念的变革 ,将对教育现代化及经济社会发展产生不可估量的效果。没有教育观念的变革 ,只有教育技术的现代化 ,不可能培养出高素质的创新人才。教师作为人类灵魂的工程师 ,从事崇高的育人公益事业 ,工作在教育教学的第一线 ,在教育活动中居于主导地位。在充满变革多元化的时代 ,教师工作面临前所未有的挑战 ,新情况、新问题层出不穷 ,经常陷入“老办法不管用 ,硬办法不准用 ,新办法不会用”的无所适从的尴尬境地 ,这就需要教师积极适应角色… 相似文献