“以县为主”新体制的调查与思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

曾天山 《人民教育》2003,(11)

完成“两基”历史任务之后的农村教育在新世纪遇到了新的挑战,我们要抓住全面建设小康社会的战略机遇期,完善和创新农村教育管理体制,促进农村教育的持续健康发展。从我们调研的情况看,各地落实“以县为主”新体制不断有新的进展,不同类型地区县域教育发展的实践,为研究我国县域教育的发展道路提供了有益经验。但从全国来看,还存在不少问题,需要进一步总结经验,不断完善和创新。(一)农村义务教育管理体制上收到县的情况。全国大部分县已经完成农村义务教育管理体制改革。但体制改革进度和程度有所不同,在人、事、财、物几个方面,完全到位的…  相似文献   

教育改革要找准公平与效率的平衡点     

曾天山 《中学生英语》2014,(9):4

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我国教育学科的现状和发展愿景     

曾天山 《教育理论与实践》2012,(16):3-8

我国的教育学科研究处于不断的跨越发展之中。教育学科的研究领域不断分化、细化,教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台,同时,越来越有力地影响着社会实践。但教育学科的学科特性还比较模糊,研究方法仍然单一,发展相对滞后。进一步创新教育学科体系,需要在独特的问题研究中丰富教育学科的科学内涵,在拓展全局性研究中发挥教育学科的影响力,在加强国际性研究中增强中国教育学科的竞争力,在加强前瞻性研究中增大教育学科的贡献度,在加强实证性研究中增强教育学科的实效性。  相似文献   

加强教育援助促进中蒙两国睦邻友好——赴蒙古国参观考察报告     

曾天山  于发友 《民族教育研究》2010,(2):112-117

蒙古国地处中俄之间,战略地位重要。蒙古国高度重视教育,教育发展特色明显,学前教育以公立为主,实行12年制基础教育,高等教育向普及化迈进,教师列入公务员序列,汉语教学方兴未艾,汉语成为该国主要的外语之一,但中小学办学条件较差。加强中蒙文化教育交流意义重大,我国要重视加强邻邦教育改革与发展研究,加强对外汉语教育的改革与创新,要把教师纳入公务员队伍管理,适当扩大高等教育规模并将学前教育放在更为突出的重要地位。  相似文献   

“减轻中小学生过重负担问题”论坛在京举办   总被引：4，自引：0，他引：4  

曾天山 《中国教育学刊》2000,(1):17-17

１月１４日,中国教育学会、教育部基础教育司、国家督导办公室、国家教育发展研究中心、中央教育科学研究所、中国教育报刊社在北京联合举办了以“减轻中小学生过重负担问题”为主题的“基础教育论坛”,来自北京、天津、上海、辽宁、山东、江苏等地的教育行政干部、中小学...  相似文献   

教育科研的价值分析     

曾天山 《海军院校教育》2005,(2)

深化教育教学改革,有赖于教育观念的更新。而教育观念的更新,则有赖于广泛而深入的教育科学研究。本文通过简明扼要地阐述教育科学研究的基本功能、作用领域,探讨了教育科学的规律和方法。  相似文献   

邓小平与当代中国教育     

曾天山 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)

十一届三中全会以来，我国教育事业发展迅速，取得了前所未有的历史性伟大成就，极大地提高了中华民族的整体文化素质，为国家培养了大批优秀人才和合格劳动者，为社会主义现代化建设提供了强大的人才支持和知识贡献，促进了经济和社会的迅猛发展。这20年是我国教育深化改革与持续稳定发展的20年，是我国教育历史上最好的发展时期，也是教育界解放思想、实事求是、开拓进取的20年，是教育为经济建设和社会发展作出重大贡献的20年，它奠定了科教兴国的坚实基础，奠定了跨世纪教育改革和发展的坚实基础，奠定了经济社会跨世纪可持续发展的坚实基础，促进我国经济、科技和教育步入良性循环阶段。追昔抚今，回顾我国教育20年所走过的不平凡道路，深切感受到它是与改革开放的总设计师、党的第二代领导集体的核心邓小平的名字紧紧联系在一起的，深切感受到邓小平及其教育理论的指导对当代教育改革与发展取得巨大成就所起的关键作用和深远影响，深切感受到邓小平确立的改革开放政策对振兴国家教育提高民族素质推进现代化建设的伟大历史意义，深切感受到邓小平未竟事业后继有人，兴旺发达。  相似文献   

现代教育领导研究     

曾天山 《现代教育科学》2005,(9):4-5

随着教育成为先导性、全局性和基础性的工作，教育摆在优先发展的战略地位，教育的管理成为当前的一个热点问题。建立现代学校制度的过程中离不开人的建设，特别是领导的建设。所以，对现代教育领导的研究是非常必须的，我认为，有几个方面的问题值得我们探讨。  相似文献   

从科研管理体制机制创新入手 建设有质量的教育科研     

曾天山 《当代教育论坛》2007,(4):10-11

中国的教育实践提供了教育科研的发展环境和历史舞台，伟大的教育实践呼唤伟大的教育理论。在教育改革与发展的进程中，实践反复证明，没有教育科学就没有科学的教育理论，教育科研成为推动教育事业改革发展的第二只手。  相似文献   

教育现代化 一个永远生长着的时代命题     

曾天山 《辽宁教育》2013,(3X):5-6

<正>党的十八大作出到2020年"教育现代化基本实现"的战略部署,把《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"基本实现教育现代化"战略目标变成了工作任务,有利于加快教育现代化进程。教育现代化的基本实现,既是对教育发展理论的新探索和实践的新尝试,也是教育自身发展的不断再超越。教育现代化由此成为引领教育事业科学发展的先导旗帜,是促进内涵发展的先进理念,是改革创新的理性实践,是促进和保障长远发展的体制机制。  相似文献