后金融危机时代经济发达地区非学历教育调查——以东莞市为例     

何灿  曾宪群 《继续教育研究》2011,(9):16-18

金融危机的爆发,给我国教育事业的发展带来了巨大的机遇和挑战。为了更好地了解我国经济发达地区成人教育在后金融危机时代的发展,课题组以东莞市为例,对经济发达地区的非学历教育展开了深入的调查研究,并根据课题组研究的资料,分析非学历教育的发展状况,从中探寻其解决措施和对策。  相似文献   

论成人教育的服务体系及其构建     

曾宪群  李纠  曾凡仙 《继续教育研究》2010,(10):16-18

通过分析教育服务与成人教育服务的含义与特点，据此提出了应转变成人教育服务观念、优化成人教育服务过程、推进成人教育服务文化建设、建立成人教育服务预警机制、实施成人教育服务补救措施等方面构建成人教育服务体系。  相似文献   

高等教育大众化背景下成人高等教育质量评价研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾宪群  李纠 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(1):31-33

在高等教育大众化背景下,成人高等教育的本质特征是教育质量表现形式的多样化,成人高等教育质量表现形式多样化要求评价标准的多样化,建立多样化的质量评价模式是提高成人高等教育的现实诉求。  相似文献   

普通高校成人教育质量评价指标体系及其构建研究     

段雄春  杨用华  曾宪群 《继续教育研究》2010,(1):38-40

成人高等教育质量评价指标体系由素质指标、职能指标和效果指标三个一级指标体系构成,在构建的过程中,提出了应坚持多元的价值取向、把握质量的统一标准和践行特色的质量之路的价值取向,并应遵循体现针对性、强调发展性和突出理论性等原则。  相似文献   

组织适应理论视角下珠三角社会转型与成人教育机构变革研究     

曾宪群 《职教论坛》2014,(12):41-43

组织适应理论认为任何组织都要根据内、外环境的变化,而做出适应性地变革。随着珠三角社会转型的不断推进,对其区域内的成人教育机构组织也提出了诸如发展有待多元、服务亟需完善、竞争更为激烈等新的要求。据此,就要求成人教育机构也能做出坚持开放的办学思想以实现多元发展、采用权变的管理原则以提高服务水平、协调市场的资源竞争以处理依赖关系等适应性变革。  相似文献