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学生学了一篇又一篇课文,为什么解读文本的能力还是不强?这个问题困扰着许多语文教师。我在长期的语文教学实践中不断思考,努力探索。终于,我有了自己的发现:从小处做文章,即从词语教学入手,引导学生沉潜到文本深处。潜移默化,学生就能嚼出语言文字的味道,读出文本的内涵。以下是我在阅读课中进行词语教学常用的方法: 相似文献
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曾小玲 《湖南第一师范学报》2011,11(5):136-140
民族传统体育文化是我国国家文化软实力提升的重要资源,国家文化软实力提升制约着民族传统体育文化功能开发,民族传统体育在功能开发上具有选择性。目前,民族传统体育功能开发还面临一些问题,需要我们采取一些开发策略：（一）遵循本源性、整体性、人本性、创新性开发原则;（二）进行整体规划,突出重点,追求原创力;（三）打造现代环境下的传统氛围;（四）构建价值评估体系;（五）完善制度保障体系。 相似文献
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全人教育理论从古希腊发端,经历千年的传承和发展,在西方教育史上占有重要的位置,其最大的特色是强调人的身体和心理的全面与和谐发展,倡导完全人格的教育。全人教育理论在不同历史时期有各具特点的基本主张,该理论对推动体育理论的发展具有启发作用。 相似文献
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在新课程改革背景下,教师不是“教教材”．而是“用教材教”,用教材教意味着教师要充分发挥自主意识,仔细研究教材,发现其优点和不足．结合实际情况,对教材进行整合优化。包括扩展补充、结构调整和顺序梳理,使教材内容更贴近生活,适应学习规律,提高学习兴趣,从而实现有效教学。整合教材、优化教学内容的方式多种多样,笔者在这里要阐述的是经过教学实践并行之有效的“主题化”形式整合。 相似文献
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曾小玲 《山西师大体育学院学报》2005,20(2):76-77
采用文献法、实验法、比较分析法，对湖南省第一师范学校2003级120名学生进行了体育课教学质量评价体系加强非智力非体力因素评价的实验研究。结果表明：体育课教学质量评价体系加强非智力非体力因素评价，有利于促进学生个体人格健全发展，增强竞争意识和团队合作精神，提高抗挫折的意志品质与人际交往和自我调控能力。 相似文献
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采用调查问卷法和数理统计法，对湖南省中小学体育教师职后教育现状进行调查，研究结果表明：当前湖南省中小学体育教师职后教育实际效果不佳的原因有八个。针对不同层次的体育教师职后教育存在的问题，提出了应采取的八项对策。 相似文献
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农村体育教学不容乐观,主要表现在:学校教学不受重视;群众基础薄弱;经济支持是严重不足。究其原因,一是考试教育的指导偏向,二是教材内容的呆板老化,三是体育课程地位的低下导致的投入严重不足。对于农村学校体育未来的走向应该存在两种趋势,因地制宜,走出适合农村体育的农村学校体育课程以获得农村家长、学生、政府支持;强化基础学校体育运动队和后备运动员培养的训练体育课程。 相似文献
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曾小玲 《学生之友(初中版)》2011,(4):49-49
初中物理注重物理规律和现实生活的紧密结合,许多理论知识都是可以通过学生的直观性体验来完成学习的。这一特点为在初中物理教学中培养学生的创新思维打下了基础,创新思维包括逆向思维、发散思维、聚合思维、联想推理等多种成分,本文在教学实践基础上对这些品质的培养进行阐述,以期为广大教师提供借鉴。 相似文献
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高校体育课程是高等教育的重要组成部分。新《纲要》中要求全面贯彻“健康第一”的指导思想,我们必须通过多种教学方法培养学生体育锻炼的兴趣,使之懂得科学锻炼基本方法,掌握基本体育技能。而教学语言在其中起着至关重要的作用,就高校体育中的教学语言方面提出一些拙见,为促进高校体育教学的改革提供参考。 相似文献
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启发式教学包含两方面内容：一是“启发”意味着学生是教学中的主体,暗含教师在课堂中起主导作用;二是“启发”的目标是使学生能思维畅通,清晰地表达自己对问题的见解。通过对它的认识可以在课堂中更有效地实施启发式教学。 相似文献