教师的八小时以外能自主吗?     

朱华贤 《教育科学论坛》2003,(3):57

做本文题目的这个问题,本来是不应该成为问题的,但现在却成了一个明摆着的躲不开的问题。因为许多地方的教育行政部门都有规定:教师不得在工作之余做其他兼职,如教师不得进行有偿家教等。有的用文件的形式规定,有的用合约的形式要大家承诺。比如最近宁波市教委就有这样的规定:一名优秀教师如果未经学校允许,擅自参与或介绍学生参加  相似文献   

未讲《背影》先有情     

朱华贤 《中学语文教学》1994,(7)

未讲《背影》先有情浙江萧山市教师进修学校朱华贤走进教室，我先静静地在讲台前站了一会儿，随后用很平稳的语调说：“１９９１年，香港人举行唐诗评选，最喜爱的１０首依次是：孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、李商隐的《登乐游原》、李白的《静夜思》、王之涣的《登...  相似文献   

甩掉被倒置的心理     

朱华贤 《聪明泉(少儿版)》2005,(4)

《淮南子》记载:宋国有人嫁女。女儿临去夫家之前,父亲对女儿说:"你虽然出嫁了,但是不知道你们能不能白头到老。你事先要私下有点积蓄,再次出嫁也就很容易了。"女儿听了父亲的教诲,平时一有机会就私藏财物。由于经常这样做,终于有一天被夫家发现了,他们非常生气,就把她休回娘家。父亲看着女儿带着许多财物回家,不但不自责对女儿的教育不得法,反而为自己的远见沾沾自喜。这是一种什么样的心理呢?在这一事件中,假如女儿的父亲  相似文献   

有必要公开教育学生尊师吗？     

朱华贤 《北京教育(高教版)》2003,(9):39-39

学生应该尊敬老师吗?应该,而且是无可置疑的。老师有必要公开教育学生尊敬老师吗?对此,我以为需要慎重考虑了。这是我在听一位语文老师教《伞花》时想到的问题。《伞花》是浙版小学语文第四册中的一篇课文,主要内容是:傍晚,突然下雨了,老师们结束了一天紧张的工作,走出办公室时,同学们争着给老师送雨伞,他们自己呢,宁可淋湿,“有的顶着塑料布跑了,有的两个人合着一把小伞跑了。”老师怀着感激之情坦然接受了学生送过来的雨伞。课文的立意是赞扬同学们如何尊敬老师的。这个立意自然是不错的,但透过立意,我们就可以看到它的真实用意:教育学生…  相似文献   

新课程背景下语文教研组建设的理性审视     

朱华贤 《湖南教育》2006,(23)

新课程理念的全面深入,无疑给我们的研究吹来了一股强劲的春风。这股春风,给语文教研组活动提出了什么要求呢?语文教研组活动应该如何跟进?如何出新?笔者认为,新课程理念背景下的中小学语文教研组活动在内涵方面呈现以下五个明显的“走向”。一、由单一目标走向多元目标教研组活动不能只研究一些课堂教学的技巧和艺术问题,而是要研究教师的专业发展和生活价值。教学的技巧和艺术当然需要研究,但同时也需要研究如何提高语文教师自身的文化素养和人文底蕴,如何提高自己的专业水平和生活质量。传统的学校教研由于冷漠教师的专业发展和生活价值,教研内容局限于教材、教法和考试等领域,关注的只是学生的学业成绩,因而教研活动往往成为大多数教师的工作负担,更谈不上带给教师生活以幸福和快乐。新课程极大地拓展了学校教研内容,完全确立了教师在课程改革与实施中的主体地位,只要教师具有研究意识和研究能力,几乎所有教育教学的资源和问题都可以成为教师研究的素材或对象,为教师教研活动提供了宽阔的平台。并且,教研内容的丰富多彩更加充实了教师的教研生活和精神世界,使教研活动成为教师享受愉快生活的精神园地,最终提升教师的生命质量,促进学生的健康发展。二、由注重内容走向形式并重教...  相似文献   

单亲教子的误区及对策     

朱华贤 《幼儿教育》2003,(13)

关注单亲家庭孩子的教育单亲家庭孩子的教育值得我们关注。这里刊发的四篇文章从不同角度论述了单亲教子的困惑、误区及对策。我们祝福单亲家庭的孩子和其他孩子一样在蓝天下健康成长。  相似文献   

另类阅历——99个农村教师谈人生之三     

朱华贤 《教育科学论坛》2004,(6):66-68

其实，调动的难，我早就晓得，可没有想到，会这么难!真是过五关斩六将。要是原来就晓得有这么艰难，我可能下不了这个决心。我父亲嘴上不说，但我知道，他内心是不支持我调的，他原来是历史教师，一直在自己乡里的初中，侯坞初中，是三十多年的老教师了，现在书是不教了，只在教导处里做点教务，下半年要退休了。父亲希望我留在侯坞。  相似文献   

所有的词语都一样精妙     

朱华贤 《初中生》2003,(27):14-15

汉语中的词语有优劣之分、好坏之别吗?对这个问题,也许你没有仔细想过。但从有些同学平时的做法来看,似乎是有的。有些同学,平时比较注重词语的积累,他们喜欢把名言名句、成语典故、排比句、对偶句以及那些文绉绉的书面语都一一抄录下来,有的还在经常性地诵读记取,并想方设法地把它用到自己的作文中去;有的还以为,这种词句用得越多,说明作文的质量越高。摘录一些自己认为优美的词句,并在作文中适当运用,这对中学生来说,固然是可行的,但这里有两个问题需要弄明白:一是名人名言用得多,不一定就是好文章,生僻和深奥的词语用得多,也不一定能说明…  相似文献   

存亮不肯学中医——为什么不要强迫孩子圆自己的梦     

朱华贤 《家教指南》2002,(12)

“存亮,你该起床了!今天要去高先生那里呢!”父亲叫道。存亮“嗯”了一声后,仍然躺着。不是他贪睡,而是他不想去高先生那里学什么中医。暑假,本来是可以自由自在地学,自由自在地玩。可父亲一定要他去跟高先生学中医,说中医是国医,以后必定大有前途。  相似文献   

青年教师读书“五步走”     

朱华贤 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):36-36

<正>1.熟读教科书。课本课本,一课之本。教师首先要熟读教材,这里的熟读是一种延伸性的熟读。比如说,教三四年级语文的,必须往前延伸,熟读一二年级的语文教材;同时还必须往后延伸,熟读五六年级、甚至初高中的语文教材,逐步使自己对整个教材的体系有一个宏观的把握,理清主要的脉络。2.参读教辅书。一是《课程标准》,这是指导性的,必须认真研读,深刻领会,这是认知性阅读。二是教学参考书、教学参考资料,参读此类资料,才能加深对学科与教材的理解,这是理解性阅读。三  相似文献