全文获取类型
| 收费全文 | 2020篇 |
| 免费 | 26篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 1257篇 |
| 科学研究 | 272篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 159篇 |
| 综合类 | 63篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 312篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 35篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 21篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 25篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 34篇 |
| 2014年 | 264篇 |
| 2013年 | 88篇 |
| 2012年 | 107篇 |
| 2011年 | 131篇 |
| 2010年 | 98篇 |
| 2009年 | 101篇 |
| 2008年 | 120篇 |
| 2007年 | 113篇 |
| 2006年 | 97篇 |
| 2005年 | 95篇 |
| 2004年 | 88篇 |
| 2003年 | 115篇 |
| 2002年 | 70篇 |
| 2001年 | 66篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 26篇 |
| 1994年 | 21篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有2070条查询结果，搜索用时 281 毫秒
41.
42.
本文对无穷大的阶进行了探讨,得到了关于无穷大阶的比较的几个结论.并把这些结论用于极限的计算、无穷大的排序等问题. 相似文献
43.
本文结合职业高中外语教学的特点,试图从文化角度探讨语言教学与文化教学的相互关系、职校外语教学中文化传授的方法及其所遵循的基本原则. 相似文献
44.
项目教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的,以学生为主体、以项目为载体,以小组合作为组织形式的一种新型教学方法。将其应用于《旅游市场营销》课程的教学中,是一种新型教学方法的探索和尝试,强调要加强师资培训、校企合作、调动学生参与性以及加强“互联网+”技术在教学中的应用。 相似文献
45.
朱学群 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
研究《红楼梦》的艺术构思,不容含混地要正视这样一个问题,那就是:执着于儿女痴情的“富贵闲人”贾宝玉为什么最终会悬崖撒手、急流勇退?聂绀弩说:“宝玉所以为宝玉,不是天生的而是逐渐形成的。”具体探索贾宝玉从执着痴情发展到离家出走的这一段心理历程,对于进一步深入地研究《红楼梦》的整体结构和艺术意蕴,无疑会是一大促进。 相似文献
46.
致超 《连云港职业技术学院学报》1993,(3)
中国共产党在新民主主义革命时期,经过创造性的艰苦探索,在总结成功与失败的实践经验的基础上,开辟了一条有中国特色的新型民主革命的道路,即在共产党领导下,以农村包围城市,最后夺取城市的道路。这条道路的理论反映了中国革命的客观规律和特点,是中国革命走向胜利的必由之路。 相似文献
47.
水杨酸铁的流变相合成和红外光谱 总被引：1，自引：0，他引：1
用流变相反应法合成了水杨酸铁配合物，对样品在4000—400cm^-1。范围内的主要红外光谱吸收峰进行了归属，通过元素分析、TG和IR确定该配合物的组成为Fe(HSal)3．3H2O(HSal=O-OHC6H4CO2)。 相似文献
48.
本科层次小学教师的培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
小学教师的学历从中师层次提高到本科层次，必须有相应的培养模式。这种培养模式在培养目标上的要求，是培养德智体美等几方面全面发展的有创新精神和实践能力的教育家型小学教师；在专业上的定位，是教育学；在培养制度上的选择，目前应实现定向型培养制度，今后逐步向非定向型培养制度转变；在课程计划方面的体现，是普通教育课、专业主修课、多重辅修课、教育实践与职业技能课等的有机组合与合理设置。 相似文献
49.
元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。 相似文献
50.