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朱小燕 《山西教育(综合版)》2009,(12):56-56
校长如何用“感动”管理学校？
校长要以感动的心情,感动教师
要让教师感动,校长首先要怀有感动的心情。当教师取得成绩和荣誉时,校长不仅要为教师的成功欢欣鼓舞．更要体会一下教师成功背后的艰辛,感谢教师为学校发展付出的辛勤劳动。 相似文献
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随着教育科研工作的不断深入开展,课题研究越来越被许多学校所重视。一所学校申报立项的课题,少则几项,多则几十项,有校级、市级课题,更有省级、国家级课题。如此轰轰烈烈地搞课题研究,在取得一定教育科研成果的同时,教学质量并没有得到实质性提高,更让人感到担忧的是,仍有相当一部分学校,尤其是农村学校,虽然具有一定数量的课题研究,但只是当作一种摆设,就象学校的长褂子,需要时用一下, 相似文献
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新课程改革要求教师在转变教法的同时,更要改变学生的学法,自主学习便是新课程大力倡导的学习方式。为了迎合课程改革的精神,一些教师动辄就让学生看书学习,却又不注重自学后的反思。自认为带着问题看书自学便能达到自主学习的目的,这样的课堂便是课改的课堂,从而忽视了学生的大胆尝试与自主探索。 相似文献
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朱小燕 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
目前我国高校都重视对学生的全面培养,将应用型、复合型、创新性人才教育的基本理念贯穿到整个大学教育阶段,其中人文素质教育作为其中的重要组成部分自然对学生的培养起到建设性作用,通过声乐、节拍等艺术展现形式所形成的合唱艺术对学生的审美、乐感、团队协作等方面的培养具有非常积极的作用。 相似文献
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城市的建设和发展离不开农民工的贡献,农民工队伍的流动性比较大,健康教育工作难度就更大了.为了把农民工的健康保健工作做好、做实,在实践中,我区在采取传统的多种形式健康教育活动的基础上,建立了"农民工健康学校"、创新了健康教育方式,每年开展对基层健康教育人员健康教育工作任务与技能的培训,取得了较好的健康教育效果. 相似文献
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<正>伴随着新课改理念的深度渗透,以及新课程思想的全面贯彻,新时代的小学语文教学也被赋予了全新使命。其在教学定位与育人导向上,正在向着促进学生个性化、多元化、丰富化领域迈进。而情境教学法的实施,则可使每一项课堂活动的设计、教学问题的构建、教学任务的落实向着更好地服务于学生认知的方向发展。同时,学生在问题情境、生活情境、实践情境、展演情境、游戏情境的刺激下, 相似文献
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教学管理民主化与家、园、社区互动 总被引：1，自引：1，他引：1
对儿童的发展来说，家庭教育是基础，幼儿园教育起着主导作用，社会教育是家庭和幼儿园教育的补充和延续。在教学管理民主化理念下，实现家庭、幼儿园、社会“一体化”，使三者相互配合，有助于加强教育效果，促进儿童发展。 相似文献
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我在师徒结队，帮助教师设计课堂教案时，遇到了这样的尴尬：为了体现新课程新理念，我提出在教案中安排一些诸如“奖励学生小红花”、“让学生分角色表演”、“让学生在课上采访听课老师”的环节，但却遭到教师的反对和怀疑，担心这样会有表演作秀之嫌。对此。我不禁陷入深深的困惑：教师的疑虑不无道理，应当承认，当前课堂，尤其是公开课表演作秀的现象的确存在，令人反感。但老师们在课堂上稍有异举就被斥之为表演作秀，不免让人产生这样的疑问：何为表演？ 相似文献
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朱小燕 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
“高峰同学,请你把这段课文读给大家听,好吗?”一节公开课上,执教老师满怀希望地看着一个胖乎乎的男学生说。“老师,现在我不想读!”男孩不顾听课老师在场,大 相似文献