初中化学“大晶体制作”家庭实验活动的研究     

朱少祥 《化学教学》2016,(9):15-19

对“大晶体制作”家庭实验活动的组织方法进行系统研究,提出了组织家庭实验活动的基本方法。从学生成果的定性分析和问卷调查的定量统计角度,对“大晶体制作”活动的实施效果进行评估,认为学生的参与面较广、实验的成功率较高,活动成果展现了学生丰富的想象力,活动过程让学生获得了独特的创造性体验,有效地提升了学生的化学素养。  相似文献   

STEM理念在学科课外活动中的本土化路径——以广州市中学生“我与化学”活动为例     

朱少祥  杨春阳 《教育与装备研究》2019,35(11):45-47

  相似文献   

介绍一组无公害CO性质实验方法     

朱少祥 《实验教学与仪器》2004,21(7)

一氧化碳由于其剧毒和爆炸的危险性,多年来它的性质实验都依靠教师演示来完成,学生动手实验的机会很少.在新课标形势下,如何在安全、环保的前提下让学生有亲手探究CO性质的机会呢?  相似文献   

浅议中小学援疆教师的角色定位     

朱少祥 《中国民族教育》2012,(2):16-17

从2011年开始,为期10年的新一轮对口援疆工作全面启动。与过去相比,新一轮援疆更加侧重于通过资金、干部、人才、技术和管理的全方位支援,把"输血"和"造血"、硬件建设和软件建设结合起来。10年中,将有近5000名援疆教师踏入新疆这片广袤的土地,宣传先进的教育理念,播撒科学知识的种子。他  相似文献