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101.
渡河需要小船 ,成长需要跳板。某年某月某日 ,你可能因某人一句话 ,一个微笑 ,一个眼神而茅塞顿开 ,大彻大悟 ,继而在人生之旅渐入佳境 ;更多的是经历此起彼落的万般磨难后 ,猛然回首 ,发觉自己“噌”地一下“长”高了一截。于是 ,由时间和空间、必然与偶然架起的跳板 ,就这样纵横交错地排列在我们的人生路上。有的人每踏过一个跳板便会上升到一个新的高度 ;有的人则眷恋旧地、原地不动或重重地摔回。谁都不会忘记 ,最负盛名的浪漫主义诗人李白 ,年少时淘气贪玩 ,但一位无名老妪一句“铁棒磨成针”的劝诫 ,竟使他浪子回头 ,捐弃顽劣 ,立地成… 相似文献
102.
103.
104.
本文阐述了荒漠化的概念,分析了我国北方荒漠化形成原因和治理方法.荒漠化的形成原因是复杂的,除传统的治理方法,讨论了一些科学的治沙方法. 相似文献
105.
在学校中，所谓的知识，主要指的是那些来自于各方的教育教学理论和经验，其中既有经加工后以某种形态和方式呈现的显性知识，也有镶嵌在教师日常行为中的具有情景化和个性化的隐性知识。近年来，我校在完善校本教研制度的过程中，引入知识管理的理念，致力于构建知识共享平台，引导教师在这一平台上开展有效教研，通过对话与交流、沟通与合作，运用集体智慧促进教师的专业成长。 相似文献
107.
朱海燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
本文分析了当前我校外来民工子弟学生的学习成绩、人际交往、行为习惯、人生理想四个方面的现状.论述了在班集体建设和班级管理中开展教育的一些尝试和做法. 相似文献
108.
着眼于学生创新能力的培养,是每一个教育工作者努力的方向,也是全面推进素质教育的最佳选择。作为基础工具课的小学语文,具有培养学生创新能力的独特优势。因此,根据学科特点和对创新人才的素质要求,把创新教育融入学科教学之中,探索其实施途径与方法,是每个教师的责任。 相似文献
109.
110.
我们每一天都有可能会在毫无意识的情况下,被自己、被别人或者被环境暗示着,接受着各种各样的暗示信息。我曾经看过一部电影《杀生》,电影中村民们整天在村里游说牛结实得了什么怪病,还经常当着牛结实的面说他脸色不好看,人没力气,问他是不是不舒服,对牛结实进行了一系列心理暗示和投射,成功地把他由一个健壮男子变成了一个衰弱的垂死之人,其实他并没有生病。、 相似文献