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111.
蕴含丰富平中透奇──第五册《亲人》教材试析及教学建议黑龙江密山市教师进修学校李丽君一、教材试析《亲人》一课是义务教育（五年制）第五册四篇看图学文中的最后一篇。这篇课文在画面的选择上与前三篇有相同之处：即同是侧重表现人物的．但较之前三篇又有容量更大、难... 相似文献
112.
从建构主义教学谈起,阐述了建构主义的教学原则.它强调“以学生为中心“的课堂教学,以及“情景学习“和“协作学习“的重要性;强调教师和学生的互动性;强调学习过程的最终目的是完成意义建构,并指出整个教学过程要紧紧围绕“意义建构“来展开,充分发挥学生学习的主观能动性.同时,还结合英语教学实践,探讨了在教学中实施建构主义理论需克服的一些制约因素. 相似文献
113.
114.
本文在解释自我效能感的定义和形成因素的基础上,从大学生英语学习的基本特点出发,提出了在外语教学中通过推行任务式教学模式,有效培养和激发学生的自我效能感,并达到提高学生学习效果的目的. 相似文献
115.
李丽君 《河北北方学院学报(医学版)》2001,(1)
临床上药物治疗繁多,其中有一些药物能够引起不同程度的耳毒性反应,其发生机理比较复杂,临床上可表现为耳鸣或听力减退。其中以抗生素最不多见,尚有不同非抗生素类药物在临床上未被注意。 1 水杨酸类 有动物实验结果认为本药的耳毒性是使耳蜗内生化酶的活力改变所致,而无耳蜗形态改变。临床上小剂量(600mg以下)长期应用不致内耳损伤,但大剂量应用时可引起耳鸣或耳聋,减少剂量可使症状较快消失,多为可逆性。 相似文献
116.
刘秀清葛文庆焦学健李丽君 《实验技术与管理》2018,(11):225-228
山东理工大学车辆工程与交通虚拟仿真实验教学中心以"一个宗旨、两个核心、三个平台、四个层次、五个模块"的"一二三四五"工程为建设目标和建设思路,坚持"学科专业与信息技术深度融合",充分发挥多学科交叉优势,采用多元化实验教学资源建设模式,建成开放性虚拟仿真实验教学管理与共享平台,使学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、安全且经济的实验,在高水平应用型人才培养中发挥了重要作用。 相似文献
117.
长期以来，人们一直在探讨科学与政治的关系，“科学政治化”与“政治科学化”在社会的发展中互动，作为科学工作者更应该从理性的角度出发全面审视和解析科学与政治之间的这种互动关系，用以指导科研工作沿着正确的轨道发展。 相似文献
118.
119.
图式理论提出的背景知识和信息处理方式对听力教学有很大的启发意义。本文结合图式理论提出一些英语专业听力教学策略,以提高学生听力理解能力。 相似文献
120.
表面活性剂＋聚合物二元体系加泡沫具有的较高流度控制能力,能够有效地封堵高渗透性地层,最大限度地提高波及体积,增加洗油效率,二元体系泡沫得到了广泛的研究与应用。通过微观仿真模型进行驱油实验,从微观角度研究了二元泡沫复合体系驱油的作用机理。实验结果表明,在二元泡沫复合体系驱油过程可以形成前沿、中部和后部3个明显的条带,前沿条带基本上没有完整的泡沫存在;中部条带和后部条带出现稳定泡沫,中部是三种渗流共存,后部是以泡沫渗流为主。泡沫在二元复合体系中的作用机理主要是通过挤压占据、选择性堵塞大孔道和剪切携带作用。 相似文献