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81.
论马克思主义哲学是智慧科学──谈马克思主义哲学的功能
李会
廖春景
《黄河科技大学学报》
2000,(1)
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它严密的科学理论体系 ──辨证唯物主义和历史唯物主义是人类认识世界和改造世界的强 大思想武器。它不仅是人们反思的智慧和批判的智慧,而且是预见的 智慧、变革和实践的智慧。
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82.
幼儿园德育"四色"主题教育模式初探
孔繁如
李会
金灵花
《动漫界》
2022,(20):70-71
立德树人,德育为先;德育从娃娃抓起.德育关系着幼儿正确人生观、价值观的树立,德育的理念贯穿人类学习的始终.在幼儿园各类指导用书中,幼儿品德培养也都处于教育工作的首位,促使教师更加注重幼儿的情感教育和良好行为习惯培养,在教学方法和教育理念方面也都向"德"倾斜.参照《中小学德育工作指南》的具体思路,我园制订了德育工作方案,...
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83.
制造企业技术创新的信息需求及对策研究
梁黎明
李会
《情报探索》
2010,(4):28-29
简述了我国制造企业技术创新的信息需求特点和类型,分析了制造企业技术创新信息需求的障碍,在此基础上提出了制造企业技术创新信息需求的实现对策.
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84.
“躺平”文化影响下的职业技术教育课程思政建设研究
王颂
孙锦锦
李会防
《教书育人》
2023,(9):87-90
“躺平”文化的出现为我国职业技术教育课程思政研究提出了新的难题,但是,“躺平”在带来危机的同时也为我们对职业技术教育课程思政建设中的问题研究提供了新的契机。文章就“躺平”的内涵进行简要概述,从经济、文化、社会等方面对“躺平”现象进行剖析,提出职业技术教育在应对“躺平”文化过程中,要坚持辩证看待,扬长避短;健全制度,加强管理;为人师表,榜样作用;强大自身,提高素质,尽可能减少“躺平”文化对学生成长带来的负面影响。
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