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11.
教育评价改革是新课程改革的主要目标之一。本文在分析农村教育评价现状的基础上,指出要全面落实素质教育理念,必须强化教育评价的法治建设,并探究了教育评价法治建设的策略。  相似文献   
12.
素质教育目标导学的理论与实验探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念 ,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础 ,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育 ?我们承担的“九五”规划重点研究课题“农村初中素质教育目标导学体系研究”,在西南三省的农村和“老、少、边、穷”地区百余所中学进行的四年课题研究中 ,在理论和实践上对这一问题作了初步探索 ,受到专家鉴定组的好评 ,这里将本课题的理论研究和实验探索简述如下。一、素质教育目标导学理论研究我国的西部与东部相比 ,经济和教育都相对落后。恩格斯在致康·施米特的信中说 :“经济上落后…  相似文献   
13.
构建完善的高校教学质量保障体系是提高高等教育质量的关键。关于我国高等学校教学质量保障体系的研究主要集中在教学质量保障体系的内涵、构成、存在的主要问题以及对策等方面,其中对策建议是学者们研究的重点。近十年来,对该问题的研究取得了实质性的进展,但同时,仍存在着不足。  相似文献   
14.
试论赫钦斯人文教育思想及对高校人文教育的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
赫钦斯是永恒主义思想的主要代表人物之一。其思想对美国高等教育产生了重要的影响。通对赫钦斯人文教育思想的解读,以及人文教育实践活动的分析,来揭示人文教育的意义及对高校人文教育改革与发展的启示。  相似文献   
15.
研究性学习课程的设置对中小学教师的专业发展提出了新的要求.高等师范院校应该全面推行研究性教学,培养师范生实施研究性教学和指导研究性学习的能力,为基础教育改革输送具有新教育理念的优质师资.构建并实施研究性教学"一标两主双四环"模式,有利于培养学生的创新精神和实践能力,实现师生共同发展.  相似文献   
16.
课程建设是教学改革的突破口,也是提高教育质量的关键环节。课程是由多个因素组成的开放系统,系统内部各要素的和谐程度愈高,课程系统的效能愈高。和谐课程是学校课程建设的理想状态,教师和学生在课程建设中发挥主体作用。以系统的观点总揽课程设计、以整合的观点确定课程内容、以后现代观点建构师生关系、以发展的观点改革课程评价是和谐课程建设的有效策略。  相似文献   
17.
凉山州中小学教科室主任培训效果较好,但还存在培训内容空洞、方式单一、师资薄弱等问题.因此,四川省教育发展研究中心应通过丰富培训内容、培训方式多元化、培训环境地方化等方式,提高民族地区中小学教师培训的效果.  相似文献   
18.
通过高考上大学是当代青年成长的主要路径.单亲家庭、留守儿童、随迁子女、贫困家庭学生等形成的高考弱势群体需要更多的人文关怀,帮助他们应对高考是一个系统工程.政府要出台更多的政策保障高中弱势群体的教育公平,学校要践行素质教育让高中弱势群体发挥自身优势,家庭要转变学习观念给予高中弱势群体更多的支持,学生要淡化家庭地位观念和提高合作学习能力来改变自己的弱势地位,争取在激烈的高考竞争中获得成功.  相似文献   
19.
幼儿教师的自身修养、幼儿园的管理理念和社会对幼儿教育的态度等是影响幼儿教师职业幸福感的重要因素.增强幼儿教师职业幸福感,需要幼儿教师加强师德修养,努力提升职业幸福的感受能力;幼儿园管理突出“以人为本”,主动为教师的职业幸福打好基础;全社会尊重和理解幼儿教育工作,共同为教师的职业幸福营造良好氛围.  相似文献   
20.
近三年我国Seminar教学研究文献综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
Seminar是西方高等学校中常见的一种教学范式,它将研究性教学和学生自主创新学习相结合,研讨式的教学是其主要特征.但是Seminar教学在我国的应用问题颇多.通过对近三年来我国Seminar教学研究的内涵、价值、实施方法、对策的综述,分析其现状、特点、存在的问题.文献研究表明,我国关于Seminar教学的研究取得了不少成果,为Seminar教学在我国的广泛开展提供了实践基础.但是研究内容还不全面,在今后的研究中,应对Seminar教学理论依据、Seminar教学与中国传统教学的关系、提升Seminar的教学价值等方面进行深入研究.  相似文献   
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