首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2139篇
  免费   3篇
  国内免费   20篇
教育   1356篇
科学研究   367篇
各国文化   1篇
体育   117篇
综合类   60篇
文化理论   9篇
信息传播   252篇
  2024年   8篇
  2023年   25篇
  2022年   14篇
  2021年   18篇
  2020年   30篇
  2019年   13篇
  2018年   12篇
  2017年   14篇
  2016年   22篇
  2015年   41篇
  2014年   119篇
  2013年   128篇
  2012年   128篇
  2011年   158篇
  2010年   168篇
  2009年   169篇
  2008年   150篇
  2007年   148篇
  2006年   116篇
  2005年   136篇
  2004年   111篇
  2003年   119篇
  2002年   77篇
  2001年   54篇
  2000年   37篇
  1999年   28篇
  1998年   26篇
  1997年   17篇
  1996年   24篇
  1995年   10篇
  1994年   11篇
  1993年   2篇
  1992年   3篇
  1991年   6篇
  1990年   3篇
  1989年   3篇
  1988年   3篇
  1987年   2篇
  1986年   2篇
  1985年   3篇
  1984年   2篇
  1983年   1篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有2162条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
“计算方法”是信息类专业的一门专业基础课程,至今未发现有适合地方高校本科教学的实验系统.分析了现有“计算方法”实验存在的不足,结合地方高校的特点,对地方高校信息类本科专业“计算方法”实验教学进行改革探索.制定了新的“计算方法实验教学大纲”,编写了“计算方法”的实验讲义,还编制了一个适合地方高校教学的“计算方法”实验系统.为地方高校开展“计算方法”课程的实验教学提供了软件支持.  相似文献   
52.
管理案例教学在武警院校教学中愈来愈受到青睐。这种教学方法能够紧密贴近部队任职需要,对于培养学员分析解决实际问题的能力、提高其管理的能力水平等具有其它教学方法难以替代的作用。但从目前实施的情况来看,仍未达到预期的效果。为此,本文拟就当前武警院校管理案例教学存在的问题进行分析并提出相应的对策。  相似文献   
53.
中国古诗词,源远流长,辉煌璀璨。中国古诗词的艺术规律,是一门纵贯数千年,横涉千万家的博大精深的学问,本着一个学诗者的初衷,浅谈一下诗词写作的重要表现手法之一:虚实结合。一、古诗词的虚与实何谓虚?即空虚,空无所有;何谓实?即真实,实在。吴乔从传统的表现手法赋、比、兴去辨析古诗词的虚实结合,阐明了虚实的辩证关系。他在《围炉诗话》中云:比兴是虚句活句,赋是实句。有比兴则实句变为活句,无比兴则虚句变为死句。  相似文献   
54.
王石去美国游学,任志强退休当教授,这两件事情几乎同时发生,让公众一时间惊诧莫名。但不管诧异也好,惊奇也罢,事情已然发生,我们不妨一起去品评一下两位房地产大佬远去的背影……  相似文献   
55.
运用"压力一状态一响应"模型,联系城市生态安全的特征,建立了安阳市城市生态安全评价指标体系,运用层次分析与主成分分析相结合的方法,对安阳2001-2008年的生态安全进行了分析和评价。所得结论为,安阳市生态安全水平在2001-2008年呈持续上升态势,但子系统内部各指标增长速度不均衡,反映了安阳市生态安全系统的自我调节和协调能力还不够强。  相似文献   
56.
李勇  石影 《教书育人》2013,(24):34-35
近年来,大学生的失业率呈明显的下滑趋势,一方面是由于中国大学生人数每年以较高的百分比递增,导致了供过于求的现象出现,使得许多行业在招人方面出现了不同程度的饱和现象;另外一方面是由于生产力水平的不断提升对劳动者的个人基本素质的要求也随之变得更加严苛起来,公司、企业、各行各部对于大学生的知识门槛的设立也越来越高。大学生的就业问题已经逐步成为了社会上热议的话题。  相似文献   
57.
李勇 《四川教育》2013,(2):71-71
综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重培养学生的探究精神、创新意识和对学生进行综合的能力训练,  相似文献   
58.
59.
60.
李勇 《小学生》2013,(2):49-49
生活化作文教学是将习作活动置于真实的生活背景之中,从而激发学生习作的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习作,在习作中更好地生活。而现实生活中提起习作,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,让人沮丧。看到这些习作,  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号