报纸应当放弃给所有人看的传播思维     

李卉 《岭南新闻探索》2006,(5):34-36

近几年来，纸质媒体尤其是报业广告收入增长速度下降，网络媒体市场份额上升，引起了纸媒空前强烈的危机感，与此同时，纸媒行将衰败、并被网络媒体取代甚至彻底“消亡”的声音甚嚣尘上。互联网时代的来临，真的将导致纸媒尤其是报纸走向穷途末路吗？  相似文献   

典型人物报道的诠释时机和价值提炼——以盲人大学生黄莺的励志故事报道为例     

张艳  李卉 《新闻前哨》2023,(7):54-55

典型人物的报道,是以典型或先进人物为报道主体,聚焦人物身上新近发生的行为或事件,本质是通过典型人物来唱响主旋律、引领正能量的人物通讯。它在写作上重在表现人物的性格、品质与精神世界,是最常见的新闻通讯题材和主流媒体的拳头产品。本文以楚天都市报极目新闻7年来跟踪报道盲人女大学生黄莺勤奋进取的故事、树立当代中国青年奋发有为的励志典范为例,浅析典型人物时代意义的诠释时机和时效。  相似文献   

德美职业教育立法的比较与借鉴     

石丽艳  李卉 《教育与职业》2011,(11)

德国、美国职业教育对两国的发展有重大的贡献,职业教育立法是促进职业教育发展的重要因素,文章在研究两国职业教育立法的差异与共性基础上,总结借鉴其经验,为完善我国的职业教育立法提出参考建议。  相似文献   

1+1的创造性     

李明  李卉 《中国发明与专利》2007,(2)

组合发明可以形象地表示为1 1,但是,绝非1 1=2的技术效果就能够被认为具有创造性,而是应当达到1 1>2的技术效果。  相似文献   

城镇化--解决"三农"问题的关键     

李卉 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(3):68-70

党的十六大召开以来,解决“三农”问题已经成为全党工作的重中之重。在分析当前我国农业、农村、农民问题现状的基础上,提出有计划有步骤地积极推进城镇化无疑是解决“三农”问题的关键。加快城镇化进程,应该坚持大中小城市和小城镇协调发展,坚持在政府引导下主要发挥市场机制的作用,消除不利于城镇化发展的体制和政策障碍和发挥优势,突出特色,增强城镇可持续发展的能力。  相似文献   

借力传统文化提升写作能力     

李卉 《七彩语文(小学低年级)》2022,(3):57-59

低年级是学生养成良好阅读、表达习惯,为中高年级阅读和写作学习打好基础的重要时期.尽管很多学生平时阅读量不少,但他们在表达时常常会语言匮乏,思维局限.笔者发现,传统文化贴近儿童的生活,在读说教学中具有天然的优势,可以成为语文教学中的重要教学资源.  相似文献   

《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准(试行)》研制背景、创新之处及其反响     

伍香平 《少年世界》2011,(1):8-10

为了进一步贯彻落实国家有关法律、文件精神,结合全省幼儿教育发展现状与实际需要,进一步规范各级各类幼儿园的办园行为,提升办园水准,提高幼儿教育管理实效,2009年4月湖北省教育厅、湖北省人民政府教育督导室对原《湖北省示范性幼儿园评估标准（试行）》（2004年,以下简称《示范标准》）进行了修订,充分借鉴了其他兄弟省、市的研制经验,  相似文献   

乡村教师持续参与双师课堂的影响因素——基于扎根理论的质性分析     

李卉萌  张立国  林攀登  刘晓琳 《现代远程教育研究》2024,(3):87-94

双师课堂为促进义务教育优质均衡发展提供了新契机。然而,当前双师课堂中却出现了乡村教师消极应对、排斥参与等问题。已有研究主要从传统“单师”课堂的视角进行审视,忽视了双师课堂中“双师”教学主体的特殊性,也忽视了因其教学样态的特殊性而应构建新理论的研究需求。扎根理论能够根植于真实的教育现象,从中生成贴合研究情境的本土化理论,有助于深入探索乡村教师持续参与双师课堂的影响因素及其内在关系。对35名乡村教师半结构化访谈进行扎根理论分析发现,乡村教师持续参与双师课堂受到三类因素的综合影响：政策规制和条件支持是影响乡村教师持续参与双师课堂的环境因素,城乡教师权责划分和教学教研活动设计是影响乡村教师持续参与双师课堂的活动因素,努力期望、个人绩效期望和感知学生学业成效是影响乡村教师持续参与双师课堂的心理因素,且部分影响因素之间存在相互作用。综合考虑各影响因素及其作用路径,可通过国家政策助推和绩效导向驱动提升乡村教师“获得感”,以条件支持托举和动态需求匹配减轻乡村教师“负担感”,以权责制度重塑和教学教研活动共建改善乡村教师“参与感”,促进乡村教师持续参与双师课堂。  相似文献   

国外儿童青少年身体活动与运动动机研究述评     

熊明生  周宗奎 《武汉体育学院学报》2008,42(1):62-67

着重介绍了国外青少年身体活动和运动动机研究.主要涉及身体活动和运动动机理论,竞技运动的参与动机与退出动机,身体活动与闲暇运动动机,竞技运动和闲暇运动动机的性别差异和年龄差异,身体活动水平与动机等方面,并分析了已有研究在跨文化、社会性动机和其他方面存在的问题.  相似文献   

小学儿童社会技能的发展:教师评定研究     

周宗奎 《教育研究与实验》1999,(3)

一、问题的提出 社会技能可以界定为个体在社会生活情境中有效而恰当地与他人进行社会交往的活动方式。儿童的社会技能随着其认知水平、情感情绪的成熟水平和行为控制水平的发展而发展。研究表明,儿童的社会技能缺陷与其发展困难是密切相关的。①社会技能的行为表现如何,直接影响到儿童在群体中的形象和他人的评价②。 研究者一般是依据对儿童行为表现（如攻击）的观察以及对儿童社会能力的其它测量（如同伴群体中的社会测量提名）来确定儿童的社会技能水平。鉴于国内外研究大多认为教师评价比父母评价更为客观③,本研究采用自编的“小学…  相似文献