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31.
运用现代教育技术培养大学生的创新能力 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会对未来人才能力要求的提高,高校培养具有创新素质的人才是十分必要的,为此,要在教学活动中运用现代教育技术,进行教育教学改革,注重创新能力的培养模式和方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力 相似文献
32.
国家教育部1998年3月下发“关于设立全国中小学现代教育技术实验学校的通知”,在全国中小学范围内首批确定1000所“全国现代教育技术实验学校”,并设立省级“现代教育技术实验学校”。在这些实验学校中,充分运用现代教育技术,促进基础教育的深化改革,促进中... 相似文献
33.
知识经济、教育技术与创造教育 总被引:3,自引:0,他引:3
知识经济的来临,呼唤着教育必须进行深刻变革,培养更多具有创造思维和创造能力的人才。教育技术是教学改革的突破口,可以带动教育领域各个方面的发展。教学改革的真谛就在于对传统教学模式的改造和对新教学模式的探索。从知识经济社会发展需求看,创造教育加速了创新人才的培养,是时代创新的支点和基础。 相似文献
34.
35.
提高办学规模、效益和质量,是高职高专院校发展的必由之路。但办学有了规模,不一定有良好的效益。办学效益的提高,有赖于在适度规模基础上,进一步重视扩大规模与提高教育质量(包括管理质量、教师质量、学生质量等)的有机统一。 相似文献
36.
2005年12月26日,国务院召开了全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议,会上颁发了《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》及其配套文件,提出了一整套保障义务教育投入的新举措。随后,2006年1月23日至24日,财政部、教育部在京联合举办西部12省(区、市)农村中小学预算编制工作培训班,推动西部省份从2006年起,农村中小学全面实行编制预算,纳入国家对义务教育投入的保障轨道。中央投入的39亿元资金也在年前预拨到了这些省份。作为原国家教委分管基础教育工作的副主任,现为全国人大常委、科教文卫委员会委员的柳斌同志,一直不… 相似文献
37.
李国祥 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(2):121
《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》中指出:"教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要,教师培训发展不平衡,特别是农村教师培训机会较少"。对此,阜新市教师进修学院针对本地区农村中小学教师队伍现状,实行"三个三"培训模式,收到了实效。一、实行"三送"式培训,关注农村学校教育资源 相似文献
38.
李国祥 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):43-43
“别让别人告诉你,你成不了才,即使我也不行。”这是一位在穷困潦倒边缘的父亲对5岁儿子讲的一句话,这也是来自于影片《当幸福来敲门》的一句经典台词。 相似文献
39.
真情曲──“李真楼”落成典礼情思李国祥1995氏11自26B.东新晏禾)11中学权国内,彩旗飞贸,锣鼓喧天,明码齐鸣,省政府代省长苏圣们勇于真格军在热烈的享声中为“李勇楼”澳工剪彩。省委书记吴官正题写的“李天楼”三个荧光闪闪的大字.区版在日阴D的大楼... 相似文献
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