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11.
对教师评价是研究型大学激励教师成长的必然手段,本文在查阅国内外关于大学教师评价的文献基础上,对研究型大学教师评价进行动因分析,分为自我价值的实现、激励因素的影响、个人能力、社会环境、人力资本的理念、薪酬体系和绩效考核等动因。 相似文献
12.
法治建设是现代社会治理能力的体现,大学生未来要参与社会治理,其法制思维水平事关国家重大发展战略。分析了当前大学生法治思维存在的问题,并从社会环境、培育理念、教学内容、教学模式以及师资队伍方面剖析了原因;从营造法治氛围、法治理念、培育方案、课堂教学方面阐述了大学生法治思维培育路径,以期为大学生法治思维的养成奠定基础。 相似文献
13.
14.
15.
李奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(2):23-30
因学术管理而引起的美国大学与学生之间的违约指控主要有四类起因:即高校的教育和教学质量,成绩评定和学术评估,学业和学位要求的变更以及学业和学位要求的解释。在处理上述违约指控的过程中,美国联邦法院以及各州的法院仍继续遵循很多传统的原则和先例。 相似文献
16.
结构视角下的学风研究显示,明日之星大学(化名)的学风现状主要归因于六大主题,即它的办学理念、教学模式、学生评教、学习环境、学术诚信和它对大众化阶段精英教育的诠释方式。每个主题的分析与讨论都剖析了一系列具体问题,并在此基础上提出了相应的对策和建议。 相似文献
17.
李奇 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(7):45-46
经典的文学作品有其超越时空的魅力和价值,但在语文课堂上,却没有引起大多教师的足够重视,即便思想上重视了,但在具体的阅读中心浮气躁,浮光掠影,没有深入细读文本,没有从细微的地方挖掘其人文价值,而是架空分析所谓的人文内涵,久而久之,导致学生体会不到经典文学作品的魅力,对其敬而远之。 相似文献
18.
环境监测课程是一门非常强调实操性的环保类专业的专业核心课程,课程内容包括环境样品的采集和分析检测等,内容较多且抽象,若按照常规理论课程的教学方式,很难取得较好的教学效果,特别是对于理论基础较弱且对纯理论知识缺乏学习积极性的高职学生而言。基于这一考虑,我们对这一门课开展了项目化教学改革,经检验,学生的平时成绩和实践操作能力均得到了较大的提升。 相似文献
19.
李奇 《职业技术教育研究》2006,(8):39-39
随着高新技术发展在汽车专业上的应用，使汽车专业知识的发展呈复合的趋势，这就需要生产第一线的实用人才应有比较强的横向扩展能力。为此，只有改革各门课程自成学科体系，进行科学合理、有机的综合，才能符合综合职业能力培养的需求。实习课综合化正是通过这种认识而建立的。 相似文献
20.
李奇 《青少年科技博览(中学版)》2005,(3)
有些现在还存活着的“老东西”,人们就将它叫作“活化石”。植物的“活化石”,大概就只有树木了。古老的树种还存活到现在的,有银杏、银杉、水杉、珙桐和苏铁等。当然,在我们见到的这些“树爷爷”当中,不是说某一位“树爷爷”已经活了上亿年的岁数,据目前已有的发现和考证,上千岁的树木都是十分稀有的。但是,它们的祖先却是可以追溯到上亿年前。上亿年的树木传宗接代以至于今,不知已经是多少世孙了。动物界的“活化石”大部分都与水有关,还都“活在水里”。我国独有的扬子鳄,就已在长江和黄河流域繁衍了两亿多年。但是近年却仅在浙江和安徽… 相似文献