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创新思维能力是学生提高自己的关键,教师通过注重培养学生发现问题和得出问题的能力、加强学生发散思维能力的培养、注重培养学生的想象力等方法,培养学生的创新思维能力。 相似文献
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课堂教学是教学改革的晴雨表。脱离课堂教学这个支撑点，谈教育理念，谈教学改革，都无异于纸上谈兵。我们要实施素质教育、创新教育，但课堂上我们的老师该如何去教，我们的学生该如何去学，如何树立全新的课堂教学意识，活化语文课堂教学，是语文课堂教学所面临的核心课题。我认为，语文课堂教学要想从昏暗的死胡同，奔向光明的康庄道，必须冲破“四唯”桎梏。所谓“四唯”，是指“唯教师是从，唯教材是从，唯教参是从，唯考试是从。”它是语文课堂教学的一个痼疾。在“教”与“学”的矛盾对立统一体中，我们长期以来总是把教师作为矛盾的… 相似文献
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创新思维能力是学生提高自己的关键，教师通过注重培养学生发现问题和得出问题的能力、加强学生发散思维能力的培养、注重培养学生的想象力等方法，培养学生的创新思维能力。 相似文献
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技术创新能力评价指标体系与评价方法研究 总被引：11，自引：0，他引：11
企业的技术创新能力的强弱，决定了企业的发展能力。而企业管理者对本企业创新能力能否做出正确的评价．关系到企业的成败。本文设计了技术创新能力评价指标体系及兵评价方法．以便企业管理者能够对技术创新能力做出正确的评价。 相似文献
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李庆东 《湖北函授大学学报》2012,(5):105-106
进行生命教育是高校教育中的一个重要话题,语文是一门”灰人为本”的课程。大学语文的教学蕴涵着丰富的生命教育功能。通过大学语文教学,挖掘中国传统文化的生命教育因素,充分地展示生命的价值。调动生命的潜能,培养学生热爱生命、尊重生命、学会感恩、相互关爱的优良品质,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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李庆东 《辽宁广播电视大学学报》2006,(4):31-32
本文对素质教育下的学校管理从两个方面进行了阐述:其一,素质教育下学校管理的意义,其二,素质教育下学校管理的途径。其途径有三:1、坚持领导成员为教师服务的思想,提高领导水平;2坚持教师为全体学生服务的思想,提高教育水平;3、坚持后勤工作为教学第一线服务的思想,提高管理水平。最终从学校管理的途径去实施素质教育。 相似文献
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<正>“大思政课”理念,突破时间和空间的限制,统筹德育力量,赋能新型德育。因此,探索“大思政课”视阈下小学德育的高质量发展的有效路径,应从德育队伍配备情况、德育现状以及校园文化建设三方面入手。一、鞍小德育现状分析天津市和平区鞍山道小学（本文简称为鞍小）以“求智教育”为特色,建立起“求智家族”校园文化,促进学生德智体美劳全面发展,而德育正是串联全要素的重要组成部分。（一）鞍小德育队伍现状分析本文抽取政治面貌、年龄等维度对鞍小教师队伍进行分析。 相似文献
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证券投资分析方法新探索--聚类分析方法应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在证券投资中，投资者必须对股票进行基本面分析以减少投资风险。而当我们进行分析时，会遇到多个指标．且每个指标意义不同，有时很难进行决策，采用聚类分析可以帮助我们解决这一问题。 相似文献