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91.
李建军 《教育测量与评价(理论版)》2014,(9):28-33
体育新课程的推行、新教学理念的贯彻、新教学方法的应用,为《体育与健康课程标准》倡导的学习评价方法的应用提供了良好的外部环境。作为体育课堂教学评价体系的重要构成部分,中小学体育课堂教学评价量表的设计遵循了该评价方案的理念,从体育教师自身教育效果、面向全体学生、工作表现、教学质量、学生主体等维度,建立了多级评价指标,并将教学活动细化为评价任务,列出了许多可观察、可感受、可测量的评价要点。这一设计可以帮助体育教师综合评判学生及其自身的教学表现,从而更好地利用评价结果有效地调整教学策略。 相似文献
92.
创新是学报发展的灵魂——“新世纪新阶段中国高校学报的困境与出路”学术研讨会综述 总被引：3，自引：0，他引：3
为贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣哲学社会科学的意见》和《教育部关于发展繁荣哲学社会科学的若干意见》,促进高校社科学报和自然科学学报的同步发展,进一步做大做强高校学报,由《编辑之友》杂志社和新疆师范大学学报编辑部联合举办的“新世纪新阶段中国高校学报的困境与出 相似文献
93.
李建军 《吉林体育学院学报》2002,18(2):71-75,84
分析了体育教育工作中评估出现的若干非线性现象，及不当使用线性评估方法而产生的误差，提出几种常用的非线性评估模型。 相似文献
94.
李建军 《北京体育大学学报》2005,28(3):398-400
在社会转型的特定时期,原有专业竞技体育的培养体制愈来愈显乏力,学校课余训练工作及竞技运动队的水平均呈发展势头,但其水平相对滞后,速度仍然缓慢.就学校运动队学生的毕业流向看,小学运动队学生的毕业流向呈现出多元化趋势,毕业后发展的选择有了更多的途径和更大的空间;中学运动队学生的毕业流向仍以进入各类大学,接受高等教育为主.课余训练在发掘和培养有潜质的高水平运动员工作上有较大缺口.学校课余训练工作的实质发展和体系建立,以及教育与体育行政管理部门的协作是学校课余训练工作得到可持续发展的有效途径. 相似文献
95.
96.
试论高等体育教育专业课程与文化科学知识的关系 总被引：1，自引：1，他引：0
通过献资料法、调查法、理论分析法和逻辑推进法从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面进行探讨，为高等体育教育专业课程研究提供参考。 相似文献
97.
98.
"学起于思,思源于疑".学生有了疑问才会去进一步思考问题,才会有所发展,有所创造,苏霍姆林斯基曾说"人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者固有需要,…"而传统教学中,学生少主动参与,多被动接受;少自我意识,多依附性. 相似文献
99.
本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的一系列问题,如网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好地应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。 相似文献
100.
从某一角度来讲,各种体育运动项目可以说是按照其内在的侵犯性的强度和类型的不同来划分的,如有些运动(田径、体操、乒乓等)要求以强有力的行为来和环境抗衡,而不需要直接的攻击性行为;而有些运动比赛(足球、橄榄球、篮球、摔跤等)则需要队员在规则许可和某一特定条件下进行某种适当的侵犯性行为,要求有大量的身体的直接对抗。然而,这种侵犯性尺度有时是很难掌握的,稍一不慎就会带来许多麻烦,并 相似文献