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31.
近日昌江成功举办了“2007年全县小学语文课堂教学评比暨观摩活动”。来自全县各学校的21名选手以自己娴熟的教学技巧、独特的个性化教学风格,上了评比观摩课,生动展现了新课程理念下丰富的小学语文教学课堂。本次活动是对该县新课程课堂教学改革和教育教学成果的一次充分展示和检阅。  相似文献   
32.
互动     
在形式上有教师与学生,教师与教师,学生与学生,学校与教师,学校与学生,学校与社会,知识与能力,文本与个人,知识与情感,认知与生活,教学与发展,课内与课外等各种互动方式。互动的意义在于对每一个体生命价值、特殊才能、个性差异的肯定与尊重。应强调正义与平等,强调经验、才识的交流与共享,尤其应强调在尊重差异、价值多元的基础上合作,在合作的过程中不断增强每一个体的合作能力。在互动之中,学校成为学习者的精神家园,  相似文献   
33.
20 0 1年 8月 17— 2 8日 ,南海海洋研究所与广东省海洋与渔业局和华南濒危动物研究所合作 ,在惠东市港口镇海龟湾利用海龟爬上海滩产卵的机会 ,在三只雌性绿海龟 (港口 1号、2号、3号 )背上分别粘附卫星链接发报器 ,再将它们送归大海。这是我国首次在大陆沿海利用卫星遥测技术追踪海龟在大海中洄游习性的科学实验。1 海龟洄游卫星追踪的意义海龟是一种濒临灭绝的国际性保护物种 ,我国将海龟定为二级濒危保护动物 ,制定了保护海龟的法律 ,并在广东省惠东市港口镇建立了海龟湾国家级自然保护区。海龟有洄游的习性 ,一旦选定了产卵的海滩 ,以…  相似文献   
34.
古人曰:“景语即情语”(王维国《人间词话》),“诗者根情”(白居易)。这都强调了作品的感情因素,可以说“情是文章的神经。”换言之,文章实则是作者充沛情感的文字显影。正因为是这样,以情动人,靠情来衔接文与人的神经系统,读者才会受到强烈的感染。反过来,教师教授文章时,把握住情的联系作用,适时拨动学生感情的琴弦,使之与作者的感情合拍,产生共鸣,无疑对引导学生深味作品的思想内容,探究作品的写作奥妙,挖掘  相似文献   
35.
张文质(以下简称“张”):联合国教科文组织在1995年的报告《教育:财富蕴藏其中》里提出一个21世纪教育的纲领,纲领鲜明地宣称:教育,是必要的“乌托邦”。今天世界上不少国家在制定教育目标、特别是基础教育目标时,都强调基础教育必须适当地保持与世俗化社会的距离,要按照教育应有的方式来行事,以保持教育的纯洁性以及使灵魂不下坠的力量。也正是这种力量才使教育具有教育的意义,才能行使提升整个人类精神品质的责任。  相似文献   
36.
太极拳是炎黄文化中的一枚瑰宝,是历史悠久、极富魅力的意气神形运动。它以科学的内涵及轻柔、优美、圆活、协调的运动特点吸引着广大太极拳爱好者。在我国高校体育教学中太极拳运动是其重要内容之一。要想使学生掌握好太极拳动作,必须采用科学严谨的教学方法,遵循太极拳的运动规律、特点、要求去进行教学。  相似文献   
37.
人文精神是当代基础教育变革的价值背景和追求目标。以下名词术语在教育实践中被赋予了坚实、丰富、深刻的精神内涵。自主首先是对人成其为人本质的肯定。人生而自由,人生而就理就应自己作为自己的主人,人的一生不断寻求精神的高度自由、自主状态。人如果不能成为自己的主人,人作为人的本质属性和基本权利就没有被尊重和肯定。正因为自主意味着人自己选择自己的价值取向,因而自己对自己负责,增加了生命选择的责任感,自我判断、自我抉择、自我提升、自我成全,使人生真正成为自己缔造的成果。  相似文献   
38.
所谓寓意,是指事物含蓄在内的意思,或人们寄托在事物身上的道理。我们常说“事物的本质所在”、“寄理于物”、“托物言志”,这种“质”、“理”、“志”就是寓意。揭示寓意的一般方法有两种:一是抓事物的形象特征,二是抓事物的生活特征。由这两种特征可以向内作纵的深入思考,揭示出事物的本质,即含蓄在内的意思,向外作横的类比联想,体会出寄托在  相似文献   
39.
一位老板向管理大师诉苦说,他的公司管理极为不善。管理大师应约而往,到公司上下走动了一回,心中便有了底。  相似文献   
40.
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