全文获取类型
收费全文 | 246篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 191篇 |
科学研究 | 11篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 39篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 34篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有247条查询结果,搜索用时 11 毫秒
81.
新华日报原是抗日战争时期找党在国民党统治区创办的唯一公开发行的报纸。毛泽东同志一直十分重视和关心这张报纸,特别是南京解放后,曾三次为新华日报题写报头,勉励新华日报的工作人员办好这张具有光荣传统的党报。新华日报在南京的出版,是在党中央和毛泽东同志的关怀下得以实现的。早在1937年国共第二次合作开始后,党中央就提出在南京出版新华日报的计划,但未能实现。尔后,新华日报于1938年1月11日在武汉创刊。不久武汉沦陷,又于同年10月25日在重庆继续出版。抗日战争胜利后,党中央决定将新华日报总馆迁往上海,在南京出版新华日报晚刊,重庆的新华 相似文献
82.
明代万历年间,西方传教士利玛窦一踏上神州大地,就有一个惊人的发现:中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”,是一个把“知识与权力”衔接起来并由哲学家来治理的国度。柏拉图的理想国是哲人统治的国家,只有哲学家变成国王或国王变成哲学家时,人类才有太平盛世。 相似文献
83.
蒋介石急欲出兵朝鲜参战真相
台湾“国史馆”收藏有民国时期各类档案70余万件,包括南京国民政府各院、部的重要档案,还有胡汉民、阎锡山、何应钦、王世杰等人的日记、文稿、函电.其中就有揭密蒋介石急欲出兵朝鲜参战真相的档案.
1949年12月,蒋介石悄然登上美制“江静”号军舰,向中国东南方向大海中的岛屿——台湾逃亡而去.惊魂未定的蒋介石在被海水包围着的台湾岛上反复强调“台湾一定能守得住”这句话. 相似文献
84.
一、生命化课堂教学的境界及内涵 笔者先从前段时间在福州一所高中听课的情形说起。我听的是高中一年级的两节课,一节是通用技术,另一节是语文。上通用技术这门课的是位年轻教师,我首先观察他是怎样“进入课堂”的。当他来到教室之后,始终站在讲台上,偶尔会和学生做个小动作或有点表情。 相似文献
85.
信息安全的核心问题是软件安全,但在市场失灵的境况下,软件安全形势严峻。建立新的市场机制是解决市场失灵问题的路径之一,软件安全漏洞市场的理论和实践在这方面进行了探索,但由于软件安全漏洞自身的特性难以取得成功。法律责任制度可以为软件公司提高软件安全质量提供动力,合理的制度设计将会促进软件安全。构建软件产品责任制度,让软件公司为其安全缺陷承担严格责任,将是一条可行的促进软件安全的路径。 相似文献
86.
87.
徐开质 《中国小学语文教学论坛》1988,(1)
写后讲,即围绕课文内容命题,让学生在自读的基础上先写作文,然后把学生在作文中出现的认识理解问题作为阅读教学的重点,由教师讲析。现以教学《孔乙己》为例,对具体作法略加说明——作文题:谈谈孔乙己的偷提示:(1)孔乙己偷了什么,为什么要偷?(2)孔乙己偷的结果怎样?(3)作者写孔乙己偷的意图在哪里? 为了激发学生阅读的兴趣和写作的欲望,我还提出‘孔乙己的偷到底值得不值得同情’的悬问,让学生在作文中发表自己的独到见解。这样,可以促使学生怀着探个究竟,弄个明白的心理状态,沿着上述提示的思路去完成第一步教与学的任务。考虑到学生作文的难点,在于体会作者为什么要着重写孔乙己的偷<即提示(3)>,因而检查作文时,我采取了只就这个问题进行讨论的形式(没有 相似文献
88.
徐开质 《中学语文(读写新空间)》1986,(9)
准确地把握《风景谈》的结构,这是理清这篇散文文脉,掌握作者构思,深入理解文章内容的关键。认真钻研课文,不难发现其间的议论已经明晰地显示了文章的脉络,即“自然是伟大的,然而人类更伟大”(第一节末)——“自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者”(第四节)——“如果你也当它是‘风景’,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者”(第十节),茅盾先生构思的奥妙及对主 相似文献
89.
90.
多年以后,诗人宋琳还记得在华东师大史楼316室上英语课的情景。当时整个年级选修英语的被分为甲乙丙丁4个班,宋琳上的就是丁班,丁班的同学中还有张质、邱小强、陶榕、杨立国、李阳真等几乎所有的福建同乡。这些福建同学认真说起来,说“国语”都有点勉强,因此他们的英语在丁班也算是“丁组”水平。 相似文献