关于我国超常儿童的现状分析及对策思考     

李明富 《文教资料》2008,(36):146-148

自1978年中国科技大学少年班招生以来,超常儿童以其自身的特殊性成为中国社会各界关注的焦点,本文探讨了我国超常儿童的定义、数量、心理特征、研究中存在的问题以及对策.  相似文献   

CDMA网络优化工程研究     

李明富  李德智 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(2):61-63

码分多址(Code Division Multiple Access,简称为CDMA)移动通信网络有容量配置灵活等诸多优点,本文研究的就是码分多址在移动通信系统工程中的优化技术,包含优化方法,以及系统的参数分析、系统故障判断和解决方案等.  相似文献   

政治教学中创新教育应遵循的原则     

李明富 《安徽教育论坛》2001,(4):53-54

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中等职校如何应对"对口升学"     

李明富 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(6):9-11

一、职教理论界对“对口升学”后中等职校发展的看法 总的来说,对“对口升学”后中等职校何去何从,职教理论界有三种认识和看法:一是“应试教育论”,二是“着重就业论”,三是“同时兼顾论”。 持“应试教育论”者认为,实行“对口招生”后,中等职校应该像普通高中那样,实行“应试教育”。有论者曾撰文指出,“目前中职培养目标,往往都还停留在传统的培养应用型、技能型人才上,较多的追求即时顶岗和动手能力,而较少把学生的升学要  相似文献   

大学英语教材词汇广度和深度评估     

高鑫禄  李明富 《海外英语》2012,(9):71-72,88

教材词汇评估是教材评估的一项重要内容,也是评估教材实施教学大纲情况的主要方面。英语教材的词汇评估主要可以分为词汇广度和深度的评估。其具体体现为三条标准,第一个标准是"量"的要求;第二个标准就是词汇在教材中的合理安排设计及运用,即词汇在教材中安排设计所呈现的体系;第三个标准即词汇的考察有没有做到融会贯通,温故知新,即主要生词的词汇复现率。在这三条标准的指导下,选取大学英语精读教材进行评估,得出相应的结论及启示。  相似文献