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61.
李春青 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(4):40-44
文学的想象与虚构究竟应该在多大程度上受到历史叙事的制约是目前学界关于历史题材文学创作讨论的焦点问题之一。《三国演义》是中国文学史上最成功的历史小说,对这部小说的文学叙事和它所依据的史书《三国志》的历史叙事做一些比较,看看前者在多大程度上超越了后者的限制,对于我们今天的历史题材创作是有重要借鉴价值的。 相似文献
62.
1956年,美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性,制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。目标教学就是从我国社会发展的需要和基础教育实际出发,借鉴布卢姆有关教育理论开展的群众性的教学改革实验。具体而言,目标教学是以教学目标为核心,以反馈矫正为手段,以教学评价为保证,以多种教法结合使用为桥梁,以集体教学和个别教学为形式,使95％的学生都能掌握教学内容的教学新策略。本研究以目标教学为教学方式,探讨三维目标在课堂教学中的落实。 相似文献
63.
64.
浅论在使用ILAS建库中基本著录字段和附注字段容易出现的问题及解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
该文就本人在使用ILAS建库时，对基本著录字段和附注字段容易出现的问题作了详细的分析，并且在此基础上提出了解决对策。 相似文献
65.
66.
延伸检察工作触角,拓展检察机关服务社会管理的途径,已成为各级检察机关的热点课题。按照上级检察机关的要求,我院注重运用各种有效载体,不断延伸和拓展服务经济、服务社会、服务＂三农＂的触角,取得了积极的成效。 相似文献
67.
李春青 《太原教育学院学报》1999,(4)
“教育同生产劳动相结合”（教劳结合）是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分。邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教劳结合思想．极大地丰富了马克思主义教势结合原理和毛泽东教势结合思想,推动了我国教育的改革和发展。 相似文献
68.
李春青 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
所谓教学活动,是由教师、学生、教材、场所、方法和手段构成的一个动态过程。即在一定的场所,教师采用一定的方法和手段,把教材提供的知识及所含能力传授给学生,以促进学生思维发展、能力提高的一个双边动态过程。它是教育教学最基本的活动,因此实现应试教育向素质教... 相似文献
69.
本文从教育实际中存在的忽视学生主体的现象出发,对学生主体、教师主导进行了分析,提出学生是主动的客体、发展的主体,教师的主导作用在于促进学生主体的发展,并对教师主导作用的表现形式进行了探索,以期对教育实践有所启发。 相似文献
70.
李春青 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):112-114
linux是当前最具发展潜力的计算机操作系统。Internet的旺盛需求催生了更多高校开设linux操作系统课程。通过对广西民族师范学院linux操作系统课程教学现状分析,探讨如何通过教学设备改进和教学手段改革,让学生取得更好的学习效果,提高课堂教学质量。 相似文献