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文章以惠州广播电视大学对物流专业教学模式创新的实践活动为切入点,对广播电视大学物流专业教学模式的创新从专业设置、教学过程和师资队伍建设、教学实习、学生能力培齐五个层面就构建惠州广播电视大学人才教学模式的问题进行了分析与探讨. 相似文献
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原型理论是范畴化认知过程中一个很重要的概念。范畴内部以中心成员为中心向外辐射,越往外成员具备的该范畴的共性越少,但范畴成员之间相互联系、具备共性。本文通过范畴化理论来复习英语专业四级词汇,希望给学生一个突破词汇的新方法。 相似文献
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正校本教学研究的根本与核心是教师能力的提升、主体性的回归。在推行校本教研的过程中需要从以下两方面提高教师的素质:一是提高教师的问题意识和研究能力。教师的问题意识和研究能力的提升需要教师关注两个方面:第一,关注日常的"教学问题"。强调对问题的追踪与设计,意味着所研究的课题来自教师自己的教学实践,课题产生的途径是自下而上的,而非自上而下的;它是教师自己的问题,而非他人的问题;它是教室里发生的真实问题,而非假想的问题。校本教 相似文献
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发达国家基础教育的诸多政策设计经验值得我国加以借鉴.深入分析其政策设计的基本取向,政策设计、推进中的机制特征,并合理地甄别、取舍与吸收,对我国推进基础教育发展颇具价值. 相似文献
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李朝辉 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
远程教育是现代教育技术应用于教学中的方式之一.它是跨越校园并借助传统或最新信息媒介进行的教学活动.它将学校教育向社会延伸,为各科类型的社会成员提供了"终生教育"的机会.本文就现代远程教育的产生和教学方式进行了简单的探讨. 相似文献
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探讨了一种确定的、保守、非定向的临界高度沙堆模型,与其他模型相区别的是临界高度依不同位置而取不同的值,将沙堆模型中各类格点之间的转化过程看作是不同格点粒子数的生灭过程,并找出它们之间的对应关系。然后借助生灭方程和生成函数方法导出了颗粒崩塌这类非平衡相变的序参量即失稳格点粒子数密度的运动方程,通过对方程分析,得到了一纽临界指数,并提出了进一步深入研究的一些思路。 相似文献
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影响农村校本课程开发的教师因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国三级课程管理的实行，校本课程开发与实施成为人们关注的焦点。在我国，由于历史和现实的原因，形成城乡二元的社会，在这种条件下，农村校本课程开发具有重要的意义。在农村，校本课程开发是实现国家教育目标，实现农村教育为农服务的主要途径。因此，从某种意义上说，农村校本课程开发如何，直接影响农村教育的质量。校本课程开发，意味着教师角色的新转变。正像马什所说：“校本开发试图打破教师作为‘消极接受者’的角色，而将其定位为‘课程决策者’，除非教师能完成这个转变，否则校本课程开发就不可能有效地实施。”教师拥有了部分课程开发的权利，开始参与课程开发，成为课程开发的主体。从另一个角度说，教师角色从一元走向多元。由于教师成为校本课程开发的主体，教师本身的素质就成了影响校本课程开发的重要因素． 相似文献