遗传几率求解法     

李洪国 《广东教育》2002,(8)

在遗传教学中,遗传几率的计算是这部分教学的重点、难点,因为其涉及的概念多,内在规律性强,学生很难把握好.本人通过几年的教学实践,摸索出一条行之有效的方法,利用一题多问、多解,不但突破难点掌握重点,而且也培养学生发散思维能力.下面通过事例来说明.……  相似文献   

现代的类人猿     

李洪国 《生物学教学》2000,(12)

类人猿包括长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。在分类学上 ,均属哺乳动物纲、灵长目、类人猿亚目的狭鼻次目。有的学者将长臂猿单列入猿科 ,也有的学者将长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩合列入猩猩科。这四种类人猿 ,共同特征为 :软骨性鼻中隔狭 ,左右鼻孔接近而向下开口 ,嗅鼻甲大部互相愈合。尾退化 ,无颊囊。在地上走动则靠长的前肢支持身体前部 ,形成半直立状态 ,但两脚行走还不能平衡。姆指短而手掌长 ,第一指 (趾 )与他指 (趾 )相对而成手状。各指 (趾 )均具指(趾 )甲 ,唯长臂猿仅第一指 (趾 )具指 (趾 )甲。齿式为2 .1 .2 .32 .1 .2 .3=32…  相似文献