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“无中生有式创造性阅读”批判 总被引：10，自引：2，他引：10
陈爱娟老师在《如何引导初中生开展创造性阅读》(见《中学语文教学》2004．4)中对自己的课例“孔乙己告状”(见《中学语文教学》2003．12)作了理论阐释和辩护，她认为：“‘创造’的含义包括两个方面：一是‘无中生有’，包括一些较‘离谱’的活动，二是‘有上生新’，即在原基础上做修改补充，变成一样充满个性色彩的新东西。”她把自己的课归于“无中生有”一类，从而批驳了蒋红森老师对她的课例的“离谱”的批评。 相似文献
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论大学校园文化建设的专业性特征—兼论校园文化建设的价值意义 总被引：1，自引：0，他引：1
论大学校园文化建设的专业性特征──兼论校园文化建设的价值意义岳阳师范高等专科学校李海林一目前大学教育愈来愈呈现一种纯粹功利主义倾向。其主要表现是：重实科教育，轻文化教育；重知识教育，轻素质教育；重技术教育，轻价值教育；重生存教育，轻创造教育；……。这... 相似文献
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开展教学科研对中小学教师个人的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
教学科研对国家教育事业的发展、对学校教学质量的提高、对正在进行的课程改革等的意义和重要性,已经有很多人论述了。我这里主要从我们中小学教师个人的角度来讲讲。教学科研对我们个人有什么意义呢?我概括成三句话。一、科研改变个人的教学状况最近我听一位教研员讲,有的地方中小学教师评职称非要有论文不可,有的老师为了发论文使出了浑身解数,苦不堪言。言下之意是做老师的,尤其是我们中小学老师,只要教好书就可以了,要论文实在是多余。我觉得这个问题似乎没有这么简单。老师们评职称,一定要有什么级别、多长篇幅、在哪些刊物发表的所谓… 相似文献
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《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称上海《规划纲要》）正式颁布以来，无论是教育管理者，还是一线教师，都立足于当前教育教学的实际。进行了广泛的学习和思考。 相似文献
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我把活动教学法中活动向知识过渡的这一特有现象,称之为"课堂活动的教学指向",即课堂活动本身所蕴涵的知识学习目标和知识学习内容。 相似文献
100.
经过一批学者和老师的努力,"语文教学内容"终于成为语文教学研究的一个重要方面,"语文教学的问题,关键是内容问题,语文教学改革的突破口,是语文教学内容的重构"成为许多人的共识.那么,"语文教学内容"研究推进到了哪一步?当前迫切需要研究哪些问题?我们需要一些什么样的策略?这些问题,似乎就重要起来了.本文想就这些问题纲要性地谈谈自己的想法,供大家参考. 相似文献