全文获取类型
| 收费全文 | 193篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 142篇 |
| 科学研究 | 23篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 25篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 19篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 12篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有193条查询结果，搜索用时 78 毫秒
191.
192.
<正>本节课的教学内容是人教版《化学(九年级上册)》第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”的第2课时，隶属于《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)学习主题一“科学探究与化学实验”。本节课的主要内容包括两个方面：一是通过实验探究认识比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2、O2和水蒸气含量多少的方法，并体验控制变量学科方法的运用；二是基于实验过程，认识科学探究的“发现问题——提出问题——作出猜想——设计方案——进行实验——收集证据——得出结论——反思评价”的一般思路。 相似文献
193.
BB平台是我国高校教学信息化建设的主流平台,许多高校在该平台建设了一批优秀的网络课程资源,但缺少共享机制,整体受益面小。开展基于BB平台的教学资源共享工作,高校首先要明确共享建设的意义及要求,其次要制订适合本校特征的资源共享建设方案及共享建设方案,构建多元化的评价指标体系,同时要建立相应的组织机构,加强教学资源共享管理制度的建设、共享文化的建设,加大对教师的培训力度并建立相应的激励机制,重视BB平台的安全性建设等工作。 相似文献