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教学内容人教版九年义务教育六年制小学《数学》第八册教学目标1.通过操作演示教具得出求平均数的方法,理解求平均数的公式,理解平均数的概念。2.培养初步的判断、推理能力。3.培养良好的合作学习的习惯。教学过程一、以童话故事导入教师:老师今天给大家带来了一个非常有趣的故 相似文献
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教学内容:人教版《小学数学》第六册P105—P107。教学目标:1.通过学生操作演示教具得出求平均数的方法,推导出求平均数的公式,并进一步理解平均数的概念。2.培养学生初步的判断、推理能力。3.培养学生良好的合作学习习惯。教学重点:平均数的求法与良好学习习惯的形成。教学过程 相似文献
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随机抽取第六届全国大学生武术锦标赛的运动员共51人作为研究对象,按性别分为3组,前4名为第1组,5~8名为第2组,未进入前8名的为对照组,分别测量他们的身体形态、身体成分、身体素质和赛前心理状态。结果:男运动员在身高、体重、脂肪比率,肌肉含量、去脂体重、WHR、BMI、肺活量、肺活量指数、握力、立定跳远、反应时和平衡性方面,第1组、第2组与对照组相比,均没有显著性意义(P>0.05),握力指数和坐位体前屈第1组显著性高于其他组(P<0.05);女运动员的肌肉含量、去脂体重和坐位体前屈第1组显著性高于对照组(P<0.05),第2组在身高、脂肪比率、去脂体重和握力方面显著性高于第1组和对照组(P<0.05~0.01),坐位体前屈和反应时显著性低于第1组(P<0.05~0.01)。第1组运动员在赛前认知状态焦虑和躯体状态焦虑显著性均低于第2组和对照组(P<0.05~0.01),而自信心第1组、第2组和对照组之间没有显著性差异(P>0.05)。结论:力量和柔韧性是影响男子武术运动员比赛成绩的重要因素;肌肉含量、去脂体重和坐位体前屈是影响女子武术运动员比赛成绩的重要因素;赛前认知状态焦虑和躯体状态焦虑也是影响武术比赛成绩的重要因素之一,而状态自信心对比赛成绩影响不大。 相似文献
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三段式课堂教学方法是从实践中来,又回到实践中去的课堂教学经验的科学总结,符合马克思主义认识论所揭示的认识规律,是根据新课改精神要求为学生搭建的自主学习、合作学习和探究学习的平台,也是把课堂教学形式和教学内容相结合的先进的教学方式. 相似文献
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公共体育设施是大众体育运动的重要物质基础，其开放共享行为的持续性与有效性是实现共同体体育价值和福利最大化的基本前提。从共享的实践样态看，公共体育设施属于供应层面排他性、消费方面低竞争性的“俱乐部产品”。这意味着公共体育设施的共享始于开放却不止于开放，更多强调共享的有序性和价值的创造性。通过对公共体育设施共享制度的规范分析以及制度功能审查发现，我国公共体育设施共享制度主要存在管理主体法定共享义务与职能缺失，以及共享制度的机制运行与动力系统失效等问题。为此，有必要通过制定公共体育设施管理办法、完善共享配套规则等方式，构建公共体育设施共享制度的规范体系；通过实现信息传导机制平台化、责任分担机制的社会化与绩效考核机制的技治化完善公共体育设施共享制度的运行机制。 相似文献
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我国体质测评结果显示近35年大学生有氧能力持续低下。由于测评指标体系是激励、改革、发展的“指挥棒”“风向标”和“助推剂”，故研究首次从有效性视角，采用逻辑分析与实验论证法对我国大学生有氧能力测评指标体系进行问题审视。结果发现1 000 m或800 m跑测评大学生有氧能力，存在指标单一、体系缺乏、过程缺失、有效性低的问题；据此以现代心理学和行为科学为基础，创新构建全程性、层次化有氧运动绩效和有效性高的12 min跑有氧能力测评指标与标准，融合生成多元化、差异化、实时动态进阶的大学生有氧能力九宫格绩效智慧测评指标体系。 相似文献