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151.
李玉霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
历史学科核心素养包括家国情怀、时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证五个方面。其中,家国情怀是学生学习与探究历史应具备的人文追求与社会责任,这种家国情怀有助于培养学生的道德修养、使命感和责任感。高中历史教师除日常教学外,还应在校本课程中培养学生的家国情怀,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。基于南京市溧水区丰富的红色印迹教育资源,对其予以充分开发和实施研究,对落实家国情怀具有重要意义。 相似文献
152.
李玉霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
读后续写作为当下新兴的一种教学模式,对学生的学习有很大的帮助,利用读后续写这一手段,可以有效提高学生学习能力,找到适合的学习技巧,也符合当下课程要求的学习模式。但是读后续写这一方式尚未发展成熟,并没有完全落实到教学中,如何使其切实有效地应用于教学当中是当下急于解决的问题。本文就以高中英语教学为例,合理分析其中存在的问题,并探讨如何利用读后续写这一模式,以提高高中英语总体教学水平。 相似文献
153.
新一轮课程改革特别重视培养学生的创新意识和创新能力。数学学科尤其是这样。通过几年的教学实践，我有了以下几点体会： 相似文献
154.
以往小学数学教学中教师过分地依赖教材,把教材作为唯一的课程资源,教师的备课与上课完全以教材和参考书为依据。这样就会使 相似文献
155.
本文从高校图书馆队伍建设的现状及问题出发,对馆员的素质要求进行详细阐述,结合信息时代高校图书馆的目标建设,深入论述了构建高素质的图书馆信息服务队伍应采取的有效措施及途径,为高校图书馆队伍建设的提高提供了依据。 相似文献
156.
李玉霞 《中小学心理健康教育》2024,(12):79-80
<正>我的班上有一个特殊的孩子,小C（化名）。甫一接触,我就发现他和其他孩子不同。他精力旺盛,会在其他同学整齐排队时动来动去;会在上课时不由自主地发出声音;会在课间控制不住地碰其他人。我还发现小C维持注意力的时间比其他同学更短,这导致他无法在规定时间内完成学习任务。不过,我对于小C的观察结果并不总是消极的：我发现孩子对于背书非常积极,可见他具备一定的智力和上进心。后来从其他同学口中得知,小C的奶奶会在放长假时让他背书,并参考背诵任务的完成情况来确定他的课外放松时间。 相似文献
157.
教师企业研修是高职院校教师培训的重要环节,而在研修过程中对教师创新应用能力的培养又是重中之重。文章研究创新应用能力的培养在企业研修中的现状和存在的问题,提出有效的研修途径,从而提高学生的职业技能和创新应用能力。 相似文献
158.
159.
孙犁小说创作研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
李玉霞 《南京师范大学文学院学报》2000,(4):31-36,17
综观1980年至1999年这二十年间对孙犁小说的研究,无论是创作风格、审美追求、现实主义的创作方法,人物形象尤其是女性形象的把握,还是小说其他方面的研究都有了许多新的进展和突破。本文对近二十年来孙犁小说研究的状况作了评述。 相似文献
160.
传统的课堂教学中,教师是课堂的主体,但是随着农村中小学信息化设备的普及和广泛应用,教师必须改革传统教学模式,转变传统教学方式,研究互联网+教育的相关问题,利用多媒体丰富课堂教学内容,增加课堂教学的开放性,尊重学生的个性发展,促使学生积极参与到教学活动中,成为学习的主体,进而优化课堂教学。 相似文献