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551.
文献引用是学术写作最显著特征之一。作者通过引用前人的研究,既建立研究网络,又构建社会知识,确立学术社团成员身份。本研究通过对61名非英语专业低年级本科生的122篇议论文的分析,探讨本科生通用学术英语写作中的文献引用特征。研究结果显示,学生引用频次偏低;引用的种类主要是网络百科全书,期刊、专著引用较少;选取文献的标准是易获得和易于理解,对可靠性关注不够;在引用的文本形式方面,动词支配融入式引用过度使用,而名称融入式和非融入式使用不足;最主要使用的引用策略是最简单的独立归属策略。文献引用应是学术英语教学的重点之一,其习得是一个循序渐进的过程。  相似文献   
552.
以北京市455名中小学教师为样本,研究考察了工作条件(学校设施与资源、工作负荷、学校领导支持)与学校人际信任(教师对同事、家长、学生及校长的信任)对教师心理韧性的影响作用。结果表明:(1)学校领导支持与教师对同事的信任、教师对家长与学生的信任对教师心理韧性表现出非常显著的正面影响,减少教师工作负荷对教师心理韧性中的工作满足感与乐观具有明显的预测作用;(2)教师对校长的信任未直接显著地影响教师的心理韧性,但对工作条件与心理韧性两者之间的关系起着明显的调节作用,也就是说,教师对校长越信任,则支持性工作条件更加有助于提高教师的自我效能感、对工作的热爱与奉献以及工作成就感。这些结果为提升教师的心理韧性提供了实证研究的基础。  相似文献   
553.
朱旭东  李琼 《学科教育》2014,(5):98-104
我国教师教育第一次转型的限度主要表现为一流综合大学参与教师教育的数量有限,综合化后的师范院校生源质量下降,教师教育从学术制度上没有得到合法的学科支撑,从而没有带来教师培养质量的提高。教师教育的第二次转型取决于教师教育学科制度的建立,具体从教师教育的院校性质、专业逻辑、组织体系与结构、教育学科定位、师资、课程设置与实施等方面进行转型。  相似文献   
554.
以北京市455名中小学教师为样本,考察了中小学教师心理韧性的结构与影响因素。结果表明:中小学教师的心理韧性包含三个成份,即对教与学的热爱与奉献、教师自我效能感、工作满足感与乐观,能够比较好地验证教师心理韧性的结构;教师与同事、家长及学生之间的信任关系、学校领导的支持与教龄对教师心理韧性具有显著的正向预测作用,工作负荷对教师心理韧性存在显著的负向预测作用。  相似文献   
555.
杨珊  李琼 《西藏教育》2023,(1):55-58
榜样教育作为一种经典的教育方法,在学校思想政治教育中被广泛运用。本文通过对高校《思想道德与法治(2021版)》教材中各类型榜样的数学统计与文本分析,梳理其与教材内容的匹配程度,发现教材存在缺乏女性榜样、缺乏时代性和针对性、榜样人物偏向社会科学、榜样选取重个人轻团体等问题。然后结合新时代青年学生的所思所想,提出关注榜样性别均衡化、榜样类型多样化、榜样选取生活化与时代化的建议。  相似文献   
556.
李琼 《山东教育科研》2014,(16):F0003-F0003
20世纪后半叶,工业文明蓬勃发展,使社会化工业化生产带来的环境反作用逐步显现出来。生存环境的急剧恶化,已经威胁到地球上生命的生存。以美国为首的西方发达工业国家首当其冲。各个领域的学者们逐渐意识到,环境问题已不仅仅是生产与技术层面的问题,它已成为涉及人类本身生存的哲学问题。随即这一重大问题对西方社会的思想文化领域产生了巨大影响,一场探讨文学与环境关系的生态文学批评浪潮在美国掀起。  相似文献   
557.
文章以农民工心理健康为切入点,研究编制农民工社会认同问卷问题。该问卷包括:社会归属、积极生活、以及行为约束三个维度。问卷的内部一致性系数为0.598,社会归属维度、积极生活、以及行为约束三个维度的内部一致性系数分别为0.675、0.659、0.405,验证性因素分析表明该问卷的结构效度良好。  相似文献   
558.
通过对近十年来研究我国数字图书馆知识产权问题的文献分析,并以此对数字图书馆的法律定位、数字图书馆的知识产权及保护对策等方面问题进行了总结和评论。  相似文献   
559.
文章依据我国文献著录规则,针对工作中遇到的实际问题,结合具体实例,总结出书目数据中应如何做到规范化的著录.  相似文献   
560.
农村新型合作医疗制度是新形势下,党和国家提出的切实可行的互助共济性质的保障制度。它与传统的农村合作医疗制度相比,具有明显的优势。通过对新旧两种合作医疗制度进行对比,初步地分析了新型农村合作医疗制度各特点之间的联系,从而得出政府坚定不移的支持是新型农村合作医疗可持续发展的关键,在此基础上提出了今后相当一段时期内政府应承担的责任。  相似文献   
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