对外汉语硕士研究生课程设置研究     

王玲娟  李璇 《重庆师专学报》2011,(4):150-154

对外汉语硕士研究生的课程设置,应突出对外与汉语两个方面的特点,课程的设置应合理涵盖汉语本体研究、中国文化研究、跨文化交际与对外汉语教学法、教育学、心理学等相关理论,注重跨学科的语言应用研究,注重教学方法论的研究,建构较全面、完整、合理的专业知识结构,为学生今后就业或继续深造打下坚实的基础。  相似文献   

等差、等比数列与不等式综合问题探究     

李璇 《数理天地(高中版)》2023,(23):36-37

等差数列与等比数列是高中数学的重要内容,它们与方程、函数、不等式知识交汇考察了学生的学科能力和核心素养.要求学生灵活选择不同的方法解答问题.本文分别探讨了等差、等比数列与不等式的综合问题,并列举三道例题进行详细讲解,以期望帮助学生对解答等差数列与等比数列的综合问题更加熟练.  相似文献   

追梦情怀     

李璇 《初中生必读》2003,(9)

自然用岁月的笔尖以光速在心灵的日记本上记录下一串串的梦,一直写到了我的雨季。梦,总是那么美好,不被世俗的纷繁与复杂所侵染,永远散发着夺目的光彩,让我难以抗拒。那一刻,我才真切地明白,我的梦是我一生都无法割舍的情怀。还有什么比追梦更浪漫的?于是我悄悄在心底种下一个不知深浅的誓言:“我要用我一生的汗水和泪水去与你同行。”  相似文献   

试谈如何构建和谐的阅读教学体系     

李璇 《现代语文》2008,(7):24-25

阅读是现代人在信息社会存在的必备手段,是语文能力的基石。但我们从学生的思想赢弱、语言苍白的表现中不难发现,阅读是学生语文学习的薄弱环节。阅读教学是语文教学的主要组成部分,阅读教学的改革迫在眉睫,其教学的成败是语文教学成败的关键。构建和谐的阅读教学体系,是当前阅读教学改革的一项迫切任务。该如何构建和谐的阅读教学体系呢？本文从三个方面试作探讨。  相似文献   

春日赞歌     

李璇 《小学生时空》2005,(4):4

春天,万物复苏,一切都是那么美丽,那么可爱。风儿,轻轻地从蔚蓝的天空中舞过,几朵淡淡的浮云飘过晴朗的天际。路边的大树伸开手臂拥抱着嫩叶。叶儿有深绿色的,有浅绿色的,有嫩绿色的,有翠绿色的,远远望去,深深浅浅,交织出一片绿色的生机。树上的鸟儿展开美丽的歌  相似文献   

浅析如何提高普通高校院系资料室的资源利用率   总被引：1，自引：0，他引：1  

李璇  陈昌川 《吉林教育》2008,(23)

院系资料室是普通高校图书情报系统藏书体系的重要组成部分,是为高校教学科研需要而设置的学术性教学辅助机构。与附有藏书功能和阅览功能的图书馆相比,更贴近教学科研第一线,直接服务于专业教学和科研工作,其服务对象是本院系的教师学生和科研人员,故资料室收  相似文献   

加强共青团自身建设，努力创建创新和谐企业     

李璇 《考试周刊》2012,(39):194-195

本文分析了现代企业团员青年的现状和特点,主要阐述了企业应该通过培养团员青年的创新意识、帮助青年克服自身缺点、强化青年的合作意识与责任心等途径加强共青团自身建设．从而创建创新和谐企业。  相似文献   

基于MOA模型的高校学科竞赛与学生创新能力培养研究     

霍颖茹  姚宛言  李璇  刘丹 《科技创业月刊》2023,(8):172-176

学科竞赛是培养新文科专业学生创新能力的一个重要手段。伴随新文科建设全面推进,为探究学科竞赛推动创新能力提升的影响机制,基于MOA模型,对新文科专业学生的创新能力影响因素提出假设并验证。结果表明,环境和技能对新文科大学生创新能力具有显著的正向影响,而动机和实践对创新能力影响不显著。因此,针对性地从加大竞赛举办力度、运行以赛促学模式、完善激励机制和注重实践培养4个方面,提出学科竞赛视角下的新文科专业学生创新能力培养建议。  相似文献   

高校辅导员问卷调查分析报告——以宜宾职业技术学院为例     

张红霞  王璐颖  李璇璐  李德琴  曹黎 《内江科技》2022,(4):144-146

<正>1调查目的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出,“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,故对于高校辅导员的一般自我效能感、压力应对方式和职业倦怠感的研究不仅有助于提升其自我压力应对能力、自我工作技能、职业能力等,同时也有助于促进其心理健康发展以及学生的健康成长。为了更好了解我校辅导员群体的一般自我效能感、压力应对方式和职业倦怠感,特开展本次调查。2调查工具在本次调查中,主要采用了以下三个调查工具。2.1一般自我效能感问卷该量表（General Self-Efficacy Scale,GSES）,于1981年由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家RalfSchwarzer教授和他的同事编制完成。GSES共10个项目。量表所测得分值越高,说明自我效能感越高。具体参考分值如下：  相似文献   

存在主义哲学视角下的诗教生成机制及本质     

冯铁山  李璇 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(5):43-50

诗教是中华民族最有特色的教育传统。新时代基础教育在学科教学、德育等方面弘扬传统诗教需要解决主体确立、内容建构、途径拓展、方法鼎新等“在者”之所“在”，“是者”之所“是”的本质认识问题与生成机制。论文借助存在主义哲学的分析框架，从孔子的诗教思想起步，探索传统诗教发生要素及形成的机制，进而通过辨析人的生成性存在、诗意栖居的理想、言语实践的本体与诗教之间的关系，廓清“圆融互摄”的本质，有助于新时代传统诗教的创造性转化、创新性发展。  相似文献