排序方式： 共有71条查询结果，搜索用时 46 毫秒
21.
个体化社会背景下,中国乡村社区出现了一些新的特征,主要表现为社会组织结构发生了变化,农村公共管理面临挑战;人口迁移与流动成为常态,乡村社区由熟人社会变为半熟人社会;维系农村社会的传统价值体系瓦解,乡村文化呈荒漠化;乡村家庭赡养与教育功能弱化,隔代养育成为“常态”.随着这一系列社会经济文化的变迁,各级政府对待乡村学前教育的政策已逐渐由“市场主导”向“政府主导”回归;乡村幼教机构的增多在给予乡村家庭更多学前教育选择机会的同时,也带来恶性的价格竞争,加之乡村幼儿园教师队伍因经济收入低下而极其不稳定、“逆向选择”现象普遍,致使乡村学前教育面临着严峻的质量挑战.政府在主导乡村学前教育发展时必须在扩大教育机会的同时保障基本的教育质量,加强乡村幼儿园教师队伍建设,规范乡村幼教机构办园行为. 相似文献
22.
23.
一、湖南幼儿教育的现状1郾在园(班)幼儿的绝对数量大幅度减少,幼儿教育规模在全国排名居后。2003年,全省共有幼儿园2331所,在园(班)幼儿65郾707万人,同1993年相比,幼儿园减少1205所,减少34郾08%;在园(班)幼儿数减少56郾0923万人,减少46郾05%。2001年湖南省平均每万人口在园幼儿数为93郾26人,在全国排名第30位,仅仅高于西藏地区;2003年虽有所回升,每万人口的在园幼儿人数达到99郾12人,但在全国的排名仍靠后,居27位。2郾幼儿教育投入严重不足。2001年,湖南对幼儿教育实行收费放开后,政府对幼儿教育的投入急剧下降,远远低于同期对小学教育经费… 相似文献
24.
“问题解决教学”的实践与认识 总被引：3，自引：0，他引：3
李红婷 《中学数学教学参考》2001,(10)
专访对象 :李传真 ,满荣芳 (个人简介附后 )专访地点 :临沂师范学院数学系 ,临沂中学 ,沂水于家官中学专访时间 :2 0 0 0年 1 2月 1 6日下午 3∶0 0～ 5∶3 02 0 0 1年 3月 1 7日下午 3∶0 0～ 5∶3 02 0 0 1年 5月 7日下午 9∶3 0～ 1 1∶5 0专访形式 :访谈与笔谈相结合专访目的 :了解一线教师对“问题解决教学”实验的认识和真实感受原国家教委“师范教育科研课题”———“‘问题解决教学’的研究” ,其研究成果在各级教育类期刊上发表和报道后 ,引起了数学教育界的广泛关注 ;其实践效果在当地也有很大反响 ,临沂市教委副主任卢立海撰文… 相似文献
25.
一是仅仅停留在技术层面的模仿，未能从思想上深层次领会模式的精髓。二是对示范学校的教学模式赋予了太多额外的价值，甚至将其视为教学中包治百病的良方，而过高的期望难免带来事后的失落感。三是只关注从教学模式中获取新知识．而缺乏结合自己教学实践的深刻反思，不能将学习成果内化到自己的教学实践中，难以有效地促进教师的专业成长。 相似文献
26.
创造性思维是人类一切创新活动的基础和核心。本提出应强化学生数学创造性思维能力的培养，研究创造性思维的结构、产生的条件，提高数学教师的创新性监控能力。 相似文献
27.
文章运用田野调查的方式对湖南省永兴县碧塘乡塘下村大金土小学学生失学状况进行历时性调查研究。力图通过对中华人民共和国成立前后至成立以来一所普通乡村小学学生失学的基本情况调查及其特点、原因探索，来解剖中国近现代乡村小学的整体发展状况，反思我国农村学校学生失学问题长期存在的社会历史根源。 相似文献
28.
李红婷 《北京教育学院学报》2001,15(1):74-76
针对素质教育进数学课堂难的问题 ,指出当前数学学科实施素质教育应让学生形成数学整体观念 ,掌握数学思想方法 ,加强数学知识的应用 ,发展数学创新性思维 相似文献
29.
李红婷 《临沂师范学院学报》2002,24(2):19-20
总是意识在人的思维活动乃至认识活动中占有重要地位。必须认真调查和分析学生无问题意识的原因，正确认识培养学生问题意识的意义，确定重建学生问题意识的策略。 相似文献
30.
李红婷 《临沂师范学院学报》2004,26(5):131-134
造就科学素质与人文素质兼备的全面发展的人才是现代教育的理想追求。科学教育与人文教育的融合，既是现代科技发展的必然要求，也是现代教育的内容要求和时代特征。两种教育融合的教育系统为受教育者创造了发展空间。 相似文献