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41.
文章主要从三个方面阐述了作者对高校青年教师人格魅力成长问题的思考:首先,通过对高校社会责任的分析强调了高校青年教师人格魅力成长的重要性。其次,通过对现代高校青年教师中存在的几个主要问题分析,给出了高校青年教师"精心教书,潜心育人;身正为范,学高为师"人格魅力成长的必要性。最后,总结和阐述了高校青年教师人格魅力成长之"爱"、"德"、"志"、"学"、"识"、"品"要素,呼应了"静心教书、潜心育人;身正为范、学高为师"主题。 相似文献
42.
1940年,毛泽东《学习白求恩》一文首次发表在《诺尔曼·白求恩纪念册》中.1952年,该文经多处修改后,以《纪念白求恩》为名,入选《毛泽东选集》.1991年再版《毛泽东选集》时,编者对《纪念白求恩》的排.版、字体、注释等作了修订.当下, 《纪念白求恩》强大的思想导向功能及其主人公的良好榜样示范作用,对推动社会进步具有重要的意义. 相似文献
43.
学生的心理素质对其全面素质会产生重要影响,对学生可否主动、积极地提升个人素质有重要意义,另外也关系到学生是否能够完成担负着社会使命的重要任务。本文就此进行了研究。 相似文献
44.
李红梅 《中学政治教学参考》2015,(Z2):18-19
<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出:"思想品德的形成和发展,离不开学生的独立思考和积极实践,国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。"新课程倡导学生探究性学习、独立思考的重要表现就是质疑精神。苏人版《思想品德》七年级上册第七课"让人三尺又何妨·生活需要宽容友善"使用了这样一则故事——"六尺巷"的启示。故事讲的是清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,叶家修墙院占了张家三尺地,张 相似文献
45.
兴趣是学习的最强动力,要想教好数学,必须懂得如何激发和培养学生在学习过程中的兴趣。激发学生的学习兴趣,才能让他们思维活跃,思考方式积极有效,才能够取得事半功倍的效果。数学课的教学内容一般比较枯燥、抽象,学生理解起来有些困难,很难产生兴趣。所以,教师应采取灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣。 相似文献
46.
提高大学生马克思主义信仰教育的实效性,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培养合格的中国特色社会主义事业建设者有十分重要的意义。调查显示,大部分大学生对理想、信仰的作用有正确的认识,对马克思主义理论、马克思主义信仰教育认可度较高,但马克思主义信仰不够坚定,理想信念功利化,对马克思主义理论的认知不够深刻。职是之故,高校马克思主义信仰教育的方式有待改进,应科学设置教学内容,创新教学方法;思政教师要提高综合素养;大学生应该加强马克思主义理论学习的自觉性。 相似文献
47.
李红梅 《宿州教育学院学报》2015,(1):17-18
人所具有的发展潜力以及美德是积极心理学研究的核心内容,以积极取向为心理学的研究方向,是当代心理学最新进展。而将积极心理学运用到高校的心理健康教育中,符合现代社会的发展要求,也是一种对高校心理健康教育重新定位和有效推进的新型观念。本文通过对积极心理学的介绍以及对高校现存心理学教育中存在问题的分析,简要探讨积极心理学为高校心理健康教育带来的发展意义和其有效构建的方式。 相似文献
48.
读文旨在探讨项目化教学法在护理英语教学设计和课堂实践中的优化作用。方法：以我校涉外护理2012级7班作为本次教学改革的试点班级,按照项目化教学法的步骤进行教学设计、实施。结果：通过问卷调查并与传统教学的班级进行比较,护理英语项目化教改班学生的资料查阅能力、当众表达自己观点的能力、书写英文护理文件的能力、英文环境下护患沟通能力、团队合作意识、归纳总结能力等均有不同程度的提升,同时,知识掌握未受影响。结论：项目化教学有助于提升高职高专护生的综合素质,优化学生的上课体验,提升护生的就业竞争力。 相似文献
49.
网络环境下运用过程教学法可以切实有效地辅助教师开展相关的语言教学。利用网络技术不但可以节约大量的教学课时,而且能增加学生的学习兴趣和参考度,充分利用网络环境带来的便利,推行过程教学法在大学英语写作教学中的应用,可以更好的提高教学效率,真正促进学生写作应用能力的提高。 相似文献
50.
气候变化和人类活动对湟水河流域径流量影响的定量评估 总被引：7，自引：0，他引：7
湟水河是西北干旱区重要河流之一,对维持西北干旱区生态平衡具有极其重要的作用。近年来,湟水河流域水资源减少已经引起了严重的生态环境问题,本文根据流域内1966-2010年水文气象数据,采用累积距平法、累积量斜率变化率法,对湟水河流域径流量和气候变化特征及趋势进行了分析,并定量评估了气候变化和人类活动对径流量变化的影响。结果表明:年降水量、蒸散发量和径流量总体均呈减少趋势;径流量的下降变幅为0.1亿m3/10a,具有4a、9a和20a的准周期变化,且在1987年前后发生了突变;气候变化对湟水河流域径流减少的贡献率达35.46%,人类活动改变了部分水循环的路径,对径流的减少起主导作用,贡献率为64.54%。 相似文献