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191.
案例:用木条制作一个长方形的框,长18厘米,宽15厘米,它的周长和面积各是多少?如果把它拉成一个平行四边形,周长和面积会怎样变化?师:我们先来算一算长方形的周长和面积。生:周长是(18+15)×2=66厘米,面积是18×15=270平方厘米。师:如果把它拉成—个平行四边形,周长是多少?(学生纷纷动手探究。)生1:周长好像越来越短了。生2:越来越短,因为它越来越扁了。师:大家对他们的意见有什么看法?(一部分学生赞同,一部分学生沉思。一会儿……)生3:好像不对,因为周长是4条边的和,长方形被拉成平行四边形后,4条边好像没变。(教室顿时响起了嗡嗡的声音,一… 相似文献
192.
班里有个男学生叫赵朋,过去上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,和同学经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;不做作业,各门功课单元测试不理想……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,做一名合格的小学生。但他只在口头上答应,行动上却毫无改进。 相似文献
193.
目的:了解ABO血型频率和基因频率在不同人群中的分布以及血型与疾病的关系.方法:运用玻片法测定血型,统计并计算满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率.结果:满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率存在差异.结论:ABO血型抗原在不同地域不同民族中是有差异的. 相似文献
194.
重视开发幼儿的非智力因素李继红，卢创业非智力因素主要由动机、兴趣、情绪、意志、性格、理想、信念、世界观等构成。对于幼儿来说，则应注重对他们的兴趣、意志、性格等的培养。现在，越来越多的年轻父母重视对幼儿的早期教育。他们把美好的希望寄托在孩子身上，希望他... 相似文献
195.
近年来出现为数不少的学生诉高校处分不当案,反映了高校在行使处分权时存在诸多问题。学生的受教育权容易受到高校不当处分的侵犯,二者之间的冲突加剧。究其原因主要是由于高校处分权的执行不规范和受教育权的法律救济机制不健全。因此,我们应数管齐下,充分运用法律来解决高校的学生处分权与大学生受教育权的利益冲突,以此维护学生的合法权益。 相似文献
196.
197.