全文获取类型
收费全文 | 249篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 200篇 |
科学研究 | 16篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 6篇 |
信息传播 | 19篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有250条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
在我国的目录学史上,禁毁书目录颇多,专制制度下我国文化古籍命运是多舛的.而今天它们倍受尊重和爱护,拥有的是自由和民主. 相似文献
42.
当前高师学生思想管理的宏观趋势李艳霞社会主义市场经济的确立和不断完善,无疑给我国的社会生活注入了新的活力,也使人们的思想价值观念发生了巨大的变化。为了适应新的经济生活方式,社会各阶层都在完善或者重新构建自身的管理模式。当然高等师范院校的学生管理工作也... 相似文献
43.
本文首先论述了对知识经济的基本认识,继而论述了发展继续教育是时代的要求,最后就充分利用继续教育,积极促进“产学研”结合,进行了具体的阐述。 相似文献
44.
信息技术的线上线下混合式教学模式受到了大多数教育工作者的青睐,尤其是在高职院校英语教学的过程中,线上线下混合式教学模式的运用,让大学英语的教学越来越便捷。基于这一事实,本文针对新疆高职院校线上线下混合式教学模式在英语教学中的实际运用,展开一系列的分析和探讨,旨在助推高职院校英语教学模式的改革,提升学生的学习兴趣和学习水平,为高职英语教学质量的提升提供有效的途径。 相似文献
45.
西欧福利国家的理论演变与政策调整 总被引:8,自引:0,他引:8
欧洲福利国家从产生之日到当前的福利改革经历了从古典自由主义———中间道路学派———新右派自由主义———社会民主主义“第三条道路”的理论演变 ,伴随着理论的变迁 ,欧洲各国的社会政策也经历着不断调整的过程。文章从思想理念与现实社会政策两条线索对福利国家的产生、发展、调整、完善进行把握和分析 ,认为福利国家是在对各种理论和思想的不断吸收、借鉴和不断融合中运行着自身独特的历史发展过程。 相似文献
46.
本文根据实践教学基地开发与建设的思路和方法,提出了突出实践能力培养,校企双方合作的切入点、利益机制、保障机制、信任机制和"以产带学"等实践教学模式、功能,建立研发中心,强化应用型人才培养、拓宽人才培养的内涵等观点。依托行业、企业,创建校内专业实训基地和较为稳定的校外实习基地;加快建立多元化投融资渠道、完善创新创业人才培养机制;以产带学,创新实践教学模式;以研促学,提升实训基地内涵。按照"高、新、全、通"的思路和实物、仿真装置、虚拟实验室三者并举的基本途径建设实践教学基地。 相似文献
47.
语言是人类最重要的交际工具,是人类区别于动物的重要特征,是人类最自豪的创造物。有了语言,人类才得以相互交流,文明才得以诞生,人类所发现和创造的一切才得以传承。语言承载了丰厚的社会生活。古往今来、南腔北调、异域他乡、情感道德、价值审美无不包容其中。因此,有人把语言称为古代文化的“活化石”,或把语言叫做生活的“全息坯”。诚然,语言就是我们的历史,语言就是我们的生活。正如于根元先生在《语言是大海》中所说:“语言是古老而又青春的大海,语言是浩瀚的大海,语言是容纳百川的大海,语言是运动不息的大海,语言是多姿多彩的大海,… 相似文献
48.
在委托代理框架下,由于委托人与代理人利益的不相容,信息的不对称,委托人对代理人监督的乏力,委托人对代理人选择的唯一性等原因,导致公共政策在执行过程中往往会偏离预期目标发生偏差,为有效防止公共政策执行偏差,解决公共政策执行的委托代理问题,委托人需要重新建构一套有效机制,使代理人按照自己的意志行事。 相似文献
49.
语文素质教育的实施是民族振兴的希望,是教育改革的必然。目前,我国正在进一步实施新课程改革,在新课改的背景下,如何进行初中语文教学的改革和创新,是摆在每一位初中语文教师面前的任务。 相似文献
50.
优化小学课堂教学,提高教学效率,促进学生认知和情感的可持续发展,是课程改革的必然选择,小学教学要求教师秉承"以学生发展为本"的原则,遵循教育教学的规律,按照实事求是的精神,创造性地发挥主观能动性,精心设计,切中肯綮,努力打造高效课堂。课堂教学的高效性首先体现在教学认知的深刻性。教师必须善于从新课程标准的高度站位,必须明了教材的编排思想,熟谙章节前后的内在联系,并根据学生的学习实际,结合前沿的学 相似文献