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51.
李节 《中小学信息技术教育》2003,(9):5-8
信息技术课给我带来了什么?张,21岁,同济大学计算机信息管理专业二年级学生。考入同济大学之前在福建大田第一中学读高中。已经读大二的张回想起高中时的计算机课,印象最深的就是——了解到计算机是大学里的一个热门专业。由于自己在中学算是摸过计算机的了,到了大学里,不至于像见都没见过计算机的同学那样迷茫。他的小学和初中是在福建山区度过。那个时候,学校里还没有计算机课,真正认识到信息技术的重要性,是大学以后的事情了。对于上个世纪八九十年代读中学的大多数学生来说,张的经历或许更能代表多数学生的经历。从开设计算机课,… 相似文献
52.
一、成人教育是我国教育事业的重要组成部分我国的教育事业是由四个部分组成的,即基础教育、职业技术教育、普通高等教育和成人教育。前三部分主要是为社会主义建设事业输送后备人才的教育,成人教育则主要是对已经走上各种生产和工作岗位的劳动者和从业人员的教育。成人教育与前三部分的教育相比,有其不可替代的功能和特点。一是量大 相似文献
53.
54.
刘学传 《淮南职业技术学院学报》2006,6(2):30-31
潜亏顾名思义是潜在的亏损,指单位没有纳入年度决算而实际发生的应进未进的各项费用支出和资产损失等,潜亏不但使会计信息失真,失去参考价值,不能为确立经营目标提供决策依据,也使有限的资金不能取得更大的经济效益,同时还为违法乱纪行为创造了条件,给社会带来危害;主要探讨企业潜亏的原因,并提出相应的防范措施。 相似文献
55.
本文所涉及的力学综合题可作为竞赛辅导题 ,而文中所阐明的问题 ,对于常规教学也可借鉴 .题目 :如图 1所示 ,有一含 1 /4圆弧槽的物体 ,其质量为M ,置于光滑的水平面上 ,一个质量为m的光滑钢球 ,从其与右端槽口等高的固定平台上以速度v1向左运动 ,并将切入槽口 ,随之沿槽向上运 相似文献
56.
张显传 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
模糊历史概念有别于精确历史概念,是正确的历史概念。其产生原因是:(1)历史事实的中介性决定了历史概念的模糊性。(2)历史记录的多样性构成了历史概念的模糊性。(3)历史教学的局限性引发了历史概念的模糊性。(4)历史科学的过去性潜伏着历史概念的模糊性。(5)历史活动的预见性决定着历史概念带有模糊性。 相似文献
58.
十二生肖是一种独具中国特色的古老文化,是中国人民智慧的结晶。这类文化特色词的英译必须把握两个原则:一是忠实;其二是和谐。在既体现中国特色的同时又不与西方文化相冲突。 相似文献
59.
从列宁建设性地发展马克思主义到戈尔巴乔夫彻底放弃和解构马克思主义,是20世纪苏联马克思主义演变的基本路径。列宁之后的苏联马克思主义始终在教条主义与修正主义之间摇摆。教条主义使马克思主义僵死化,与马克思主义的科学精神和理论品质相背离;而修正主义则使马克思主义“连根拔起”,彻底否定和解构马克思主义。前苏共领导人戈尔巴乔夫彻底放弃和解构马克思主义基本原理与科学社会主义基本原则,是导致苏共亡党、苏联解体的意识形态根源。总结苏共亡党的历史教训,对于我们坚持和发展马克思主义,坚定走中国特色社会主义道路,坚持和发展中国特色社会主义制度,理性地认同中国特色社会主义理论体系,具有重要意义。 相似文献
60.
《让孩子终身受用的交友秘诀》一书的作者以教育学家和心理学家的双重关怀,提醒父母和教育工作者:小时候不受欢迎的孩子,在青春期,更可能出现严重的心理问题……仔细观察小朋友们之间的相处和交往,就可以发现,儿童在交往中同样表现出成人世界的复杂性。儿童的世界里 相似文献