教学大纲契约作用的实证研究     

李荣庆  戴敏 《台州学院学报》2014,(1):43-46

教学大纲的正确设计和合理使用能够明显地提高教学质量,它不仅可以起到沟通教师和学生的媒介作用,还可以起到对学生和老师都有约束力的＂契约＂作用,促使他们各自完成自己的施教和学习任务。实验表明,这种由教学大纲的正确设计和合理使用而产生的＂契约＂作用是真实存在的,它对提升课堂教学质量具有重要意义。  相似文献